VR,自閉癥患者治療的新希望?
基于這種現(xiàn)狀,全世界對(duì)自閉癥的關(guān)注越來(lái)越多,如今日益發(fā)達(dá)的VR技術(shù)當(dāng)然不甘掉隊(duì),開(kāi)始用實(shí)際行動(dòng)表示:“我才不是只能用來(lái)玩游戲,我也有我的人文關(guān)懷”。
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問(wèn)的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí),自閉癥治愈的問(wèn)題在醫(yī)學(xué)界任然是個(gè)謎。對(duì)于自閉癥,只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認(rèn)為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說(shuō)來(lái),自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
基于這種現(xiàn)狀,全世界對(duì)自閉癥的關(guān)注越來(lái)越多,如今日益發(fā)達(dá)的VR技術(shù)當(dāng)然不甘掉隊(duì),開(kāi)始用實(shí)際行動(dòng)表示:“我才不是只能用來(lái)玩游戲,我也有我的人文關(guān)懷”。
對(duì)心理支持的需求雖然在被調(diào)查的家長(zhǎng)中表現(xiàn)不明顯,但多個(gè)研究結(jié)果都表明,自閉癥兒童家長(zhǎng)的心理壓力是比較大的。因此,針對(duì)自閉癥兒童家長(zhǎng)的心理咨詢服務(wù)是非常必要的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以定期舉辦一些團(tuán)體活動(dòng),讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師之間充分溝通,達(dá)到精神上互相支持的效果。
然后,研究人員又通過(guò)常用分析方法研究這些實(shí)驗(yàn)鼠的焦慮與社交情況,結(jié)果顯示它們不愿與陌生實(shí)驗(yàn)鼠交流,焦慮程度增加。
學(xué)者Powell與Thornton曾經(jīng)提及,沒(méi)有一個(gè)真正的實(shí)證研究證實(shí)哪一種介入策略比較有效,但一致性的結(jié)論是,結(jié)合家長(zhǎng)早期密集的治療和干預(yù),和有計(jì)劃性的直接教學(xué),能夠讓自閉癥兒童有重要的改變。自閉癥幼兒的社會(huì)性發(fā)展,需家長(zhǎng)擔(dān)任重要角色,也要有特定的療育目標(biāo)與方式。
我們認(rèn)為,到目前為止的這些發(fā)現(xiàn)駁斥了“自閉癥阻礙情感認(rèn)知”之類的觀點(diǎn)。如果人們說(shuō)自閉癥患者缺乏同情心,他們有一半的幾率是錯(cuò)的,因?yàn)橹挥幸话氲淖蚤]癥患者有述情障礙。這種草率的觀點(diǎn)不僅傷人,還是有害的。不論如何,我們迫切地需要工具去幫助自閉癥患者和述情障礙者去理解他們自己以及其他人的情感。
事實(shí)上,自閉癥作為一種神經(jīng)發(fā)育障礙,病因和后天的教育環(huán)境并無(wú)必然關(guān)系。兒童智能發(fā)育和癥狀嚴(yán)重度的個(gè)體間差異較大,孤獨(dú)癥的訓(xùn)練干預(yù)目標(biāo)首先是生活自理,核心是改善交往,最后是生活自立。只有患兒能正確理解他人意圖和指令,并能恰當(dāng)表達(dá)自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立照顧自己,生活自立才有可能,當(dāng)分離來(lái)臨的時(shí)刻,家長(zhǎng)才可能放心地離開(kāi)。
理解這個(gè)的最好的方式是想象一個(gè)音量旋鈕,例如,對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)的音量5,對(duì)于ASD患者來(lái)說(shuō)或是音量10,這使得患者感覺(jué)更為明顯。這個(gè)“音量旋鈕”是由基因控制的,而并不僅僅是一種腦部疾病。