所有的社交焦慮 都是沒(méi)找對(duì)方法!
接納是變好的開始,與自己的不良情緒、表現(xiàn)對(duì)抗,會(huì)占用大量的時(shí)間和精力。接納了之后,才有時(shí)間和精力去更好的發(fā)展自己。
接納是變好的開始,與自己的不良情緒、表現(xiàn)對(duì)抗,會(huì)占用大量的時(shí)間和精力。接納了之后,才有時(shí)間和精力去更好的發(fā)展自己。
選擇恐懼的人擔(dān)心失敗,擔(dān)心后悔。但多選幾次就會(huì)明白,選錯(cuò)了也沒(méi)啥大不了,誰(shuí)都有后悔的時(shí)候,有跌進(jìn)溝里的時(shí)候,此時(shí)不必糾結(jié)和矯情,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)下次接著選就是了。不斷地試錯(cuò),也是認(rèn)識(shí)自己需要的過(guò)程。
持續(xù)性或發(fā)作性出現(xiàn)莫名其妙的恐懼、害怕、緊張和不安。有一種期待性的危險(xiǎn)感,感到某種災(zāi)難降臨,甚至有死亡的感受(瀕死感)。
我們對(duì)自己所處的生活現(xiàn)狀不滿時(shí),我們需要更高生活的質(zhì)量水準(zhǔn)時(shí),我們渴望那種遙不可及的權(quán)利與榮耀時(shí),我們也會(huì)焦慮。
社交恐懼癥發(fā)展得早,在童年晚期或青春期就會(huì)出現(xiàn)。那些內(nèi)向的兒童在面對(duì)日益增長(zhǎng)的來(lái)自于同伴的壓力時(shí),更易患社交恐懼癥。一般來(lái)說(shuō),社交恐懼癥(如果不加治療)會(huì)持續(xù)整個(gè)青春期甚至成人早期,但隨著年齡增長(zhǎng)有減緩趨勢(shì)。
不要太苛求爸爸媽媽太苛求,對(duì)孩子做的任何事情,總是表示不夠滿意,反復(fù)提出要求做得更好一些,而這些高標(biāo)準(zhǔn)的要求常常超過(guò)孩子的實(shí)際能力,孩子逐漸對(duì)自己也覺(jué)得不滿意,對(duì)自己不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的要求出現(xiàn)焦慮反應(yīng)。
孩子的這個(gè)狀態(tài)除了孩子對(duì)自己的要求有關(guān),也可能和孩子對(duì)老師的認(rèn)識(shí)有關(guān)??赡芎⒆訉?duì)于和老師的關(guān)系相對(duì)敏感,希望得到老師的肯定,總是擔(dān)心不能滿足老師的要求,因此感覺(jué)到焦慮。
為定義一個(gè)人周圍應(yīng)該保持的舒適私人空間,英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院的科研人員對(duì)15名志愿者進(jìn)行了研究。當(dāng)志愿者的手被電擊時(shí),所有人都出現(xiàn)眨眼動(dòng)作。心理學(xué)家認(rèn)為這種本能行為可幫助大腦評(píng)估遇到的威脅。