最新發(fā)布

2016-12-13
自閉癥孩子大腦的關鍵期提前關閉
梅策尼希關于自閉癥的研究結論是，在關鍵期時，自閉癥基因孩子的神經(jīng)元過渡興奮，使得大量BDNF被釋放，過早地關掉了關鍵期，把那些還沒有完全連接好的神經(jīng)回路封閉起來，所以孩子的許多大腦地圖沒有分化完成，造成全面性的發(fā)展失常。
標簽: 自閉癥 刺激 神經(jīng)元 
2016-12-13
教自閉癥孩子分類的基本原理及方法
自閉癥孩子分類能力普遍偏弱，一方面是孩子本身認知水平低造成的，另一方面也在于我們平時有沒有教給孩子正確的分類方法。
標簽: 自閉癥 煩躁 發(fā)育遲緩 
2016-12-13
教養(yǎng)自閉癥孩子，家長要勇于突破自己的心理舒適區(qū)
兒童心理學家維果茨基提出過“臨近發(fā)展區(qū)”的概念。“臨近發(fā)展區(qū)”是介于兒童“能夠獨立完成”的領域和“別人怎么幫助也無法完成”的領域之間的發(fā)展空間。
標簽: 自閉癥 心理 習慣 
2016-12-13
談談自閉癥孩子的注意力分散行為
一般來說，男孩子更傾向于通過動手操作進行學習，如果不讓他們動手，單純要求他們安靜地聽講、讀寫，那么他們注意力分散的現(xiàn)象會更加明顯。
標簽: 視覺 聽覺 自閉癥 
2016-12-13
抓住自閉娃犯錯誤的最初幾秒
從大腦功能的原理上講，“零秒輔助”其實涉及到大腦可塑性的競爭問題。譬如成年人學習第二外語普遍沒有孩子容易，這是因為當我們的年齡越大，我們使用母語的頻率就越高，母語占據(jù)我們語言地圖的空間也就越大，它是不會輕易給新語言發(fā)展機會的。
標簽: 大腦 自閉癥 語言 
2016-12-13
為什么自閉娃很難與人產(chǎn)生對視
當正常兒童與人對視時，視覺皮質(zhì)捕捉到信息并傳遞至杏仁核，杏仁核對刺激做出朝向反應，順應該信息處理面部肌肉的活動，正常孩子就這樣與人對視并相應產(chǎn)生相應的面部表情了。
標簽: 肌肉 腦部 自閉癥 
2016-12-13
自閉就是一種生活形態(tài)
自閉癥就是一群對孤獨上癮的人。拋開他們社交功能殘缺的特質(zhì)，如果一個自閉癥人士智力尚可，認知清晰，生活自給自足，社會規(guī)則自覺遵守，在孤獨中能感覺安全、適應、情緒平和，即便他不具備社交能力這又有什么關系呢？
標簽: 自閉癥 孤獨 欲望 
2016-12-13
我對自閉娃社交的理解
資料、數(shù)據(jù)看得越多，人就越悲觀。我?guī)缀醪蝗ハ胛业耐迣砟懿荒苊撁?，很多事情不是說打了雞血，雄心萬丈就一定功德圓滿。孩子本就跟正常人不同，索性就接著不同下去吧，只要這個差異化差異得恰當，孩子還是有可能在社會上立足的。
標簽: 自閉癥 語言溝通 聲音 
2016-12-13
談談自閉娃的交流手勢
陳述性手勢的主要目的在于使其他人參與到互動的交往中。陳述性手勢的運用需要分享性的社會性注意以及對于其他人正在關注什么的內(nèi)隱性知識。
標簽: 手勢 自閉癥 傷心 
2016-12-13
對自閉娃社交的再認識
最近在看班杜拉，他是社會學習理論的創(chuàng)立者。他認為，如果社會學習完全是建立在獎勵和懲罰結果的基礎之上的話，那么大多數(shù)人都無法在社會化過程中生存下去。
標簽: 刺激 發(fā)育 自閉癥