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對(duì)自閉娃社交的再認(rèn)識(shí)

2016-12-13 來(lái)源:自閉癥家庭自救  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:最近在看班杜拉,他是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者。他認(rèn)為,如果社會(huì)學(xué)習(xí)完全是建立在獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰結(jié)果的基礎(chǔ)之上的話,那么大多數(shù)人都無(wú)法在社會(huì)化過(guò)程中生存下去。

  我家附近有個(gè)大的購(gòu)物廣場(chǎng),廣場(chǎng)正中有個(gè)露天大舞臺(tái)。每到晚上,舞臺(tái)的音響開(kāi)啟后,就會(huì)有一堆小朋友在舞臺(tái)上追著泡泡玩。我跟小楊商量就利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓老二與正常孩子進(jìn)行融合。

  很多時(shí)候,老二會(huì)在人群中毫不畏懼地用自己的方式社交。比方去摸小孩子光光的頭,從別人手里快速拿走她感興趣的玩具,或者把無(wú)意擋在她前面的小朋友推到地上。小楊就像影子一般,一直跟在老二身邊。當(dāng)老二突發(fā)這些狀況了,她第一時(shí)間沖到老二身后,扳著孩子的肩膀站直,然后指著被老二欺負(fù)的孩子告訴她,推人、拿人家東西、摸人家的頭這些行為都是不對(duì)的,不能做。然后帶著老二向被沖撞的孩子一個(gè)個(gè)賠禮道歉。當(dāng)老二對(duì)某個(gè)孩子手上的玩具特別感興趣時(shí),小楊會(huì)帶上老二跟那個(gè)孩子溝通,碰到個(gè)別大方的孩子,會(huì)讓老二把玩具來(lái)來(lái)回回玩上幾次。

  周末,我們?nèi)和瘶?lè)園蕩秋千。一堆孩子在秋千前排隊(duì),游戲規(guī)則是每人蕩二十下就換人。輪到老二興高采烈蕩完秋千,必須下來(lái)時(shí),她不愿意了,“旱地里起驚雷”,那個(gè)陣仗把等在周圍的其他家長(zhǎng)嚇壞了。幾個(gè)家長(zhǎng)趕緊讓老二接著玩,表示他們可以再等等。小楊態(tài)度堅(jiān)決但表情平靜,蹲在老二身邊耐心跟孩子解釋游戲的規(guī)則。老二跟小楊僵持了兩三分鐘,最終還是乖乖下來(lái)了。這樣輪流了幾次,孩子也就適應(yīng)了。

  當(dāng)天晚上我們?cè)偃サ臅r(shí)候,一對(duì)情侶坐在秋千上。老二想蕩秋千,哼哼唧唧圍著他們轉(zhuǎn)悠。我鼓勵(lì)孩子自己去溝通,教了她簡(jiǎn)單的兩句表達(dá),她居然自己就走上前去,雖然表達(dá)不太清楚,很多詞語(yǔ)淹沒(méi)在喉嚨里,但能在引導(dǎo)下,去跟陌生人溝通自己的愿望,我就已經(jīng)很是欣慰了。

  最近在看班杜拉,他是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者。他認(rèn)為,如果社會(huì)學(xué)習(xí)完全是建立在獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰結(jié)果的基礎(chǔ)之上的話,那么大多數(shù)人都無(wú)法在社會(huì)化過(guò)程中生存下去。

  我們自己做干預(yù)的這一年多來(lái),我想得最多的就是社交和融合問(wèn)題。一直以來(lái),國(guó)內(nèi)對(duì)弱勢(shì)群體的認(rèn)同感低,再加上我個(gè)人對(duì)于過(guò)度社交的鄙視,一度非常堅(jiān)決地想把孩子“圈養(yǎng)”在家,這個(gè)想法曾經(jīng)被一個(gè)美國(guó)媽媽比喻成“鴕鳥(niǎo)心態(tài)”。這一年多,我們都在專注給孩子打各種基礎(chǔ),同時(shí)也是我不斷思考該不該融合的過(guò)程(雖然無(wú)數(shù)專家學(xué)者和家長(zhǎng)都反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要融合,必須要融合,但我還是愿意自己去理解這個(gè)問(wèn)題)。放眼望去,我身邊有不少自閉娃正在成功融入集體,而我的孩子在社交環(huán)境里,在有及時(shí)輔助的情況下能聽(tīng)勸懂道理,這也證明孩子的社交能力和意識(shí)并非毫無(wú)基礎(chǔ)。同時(shí),豐富的社交環(huán)境能提供給孩子極大的刺激,孩子的大腦可以因?yàn)檫@些刺激發(fā)育得更健康。等孩子再長(zhǎng)大一些,具備一定自我意識(shí)之后,懂不懂社交會(huì)直接影響孩子的心理健康……凡此種種都證明社交這一步如論如何一定要跨出去。學(xué)是一定要上的,社會(huì)規(guī)則是一定要學(xué)會(huì)遵守的,最好孩子還能交上一兩個(gè)朋友。發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知行為科學(xué)等等研究實(shí)驗(yàn)證明,人的大腦始終處于接受信息并呈現(xiàn)不斷改進(jìn)的狀態(tài),人的大腦是可塑的!所以,不論我能推動(dòng)多少,不論孩子能走多遠(yuǎn),不論我們起點(diǎn)多低,堅(jiān)決不放棄。

  古話說(shuō):朝聞道夕可死矣。人的思想一旦厘清,行動(dòng)必將有力!

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