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2016-12-14
孩子缺乏目光對視，怎么訓(xùn)練？
目光對視應(yīng)該貫穿于日常生活之中。為了讓自閉癥兒童能看著與其互動的對象，可以拿著孩子喜歡的小食物或玩具(強化物)舉到自己的前面，呼喚孩子的名字，并說：“看著我!”當(dāng)孩子看你的時候，立即給予強化物。
標(biāo)簽: 孩子 訓(xùn)練 自閉 
2016-12-14
家長如何選擇適合自己孩子的訓(xùn)練方法
如何選擇呢？首先要給孩子做評估，評估孩子當(dāng)前各個能力領(lǐng)域的實際水平：配合、合作意識，模仿能力、語言理解和表達(dá)能力、社交互動意識和技巧、粗大和精細(xì)運動能力等。
標(biāo)簽: 孩子 家長 自閉 
2016-12-14
“自閉男孩”在游戲中與世界溝通
偶然間，基思發(fā)現(xiàn)，扎克對游戲有著濃厚的興趣，于是他帶著兒子開啟了游戲之旅。尤其是《我的世界》（Minecraft)這款游戲，它不僅給扎克帶來了快樂，而且使扎克釋放了壓力，學(xué)會了與父親溝通。
標(biāo)簽: 自閉 游戲 世界 
2016-12-14
融合教育之困 如何協(xié)力破解（一）
理念未被廣泛接受，實施地方不多，大部分仍處于起步階段，缺乏專業(yè)人才
標(biāo)簽: 教育 自閉 兒童 
2016-12-14
幾個小技巧訓(xùn)練孩子主動表達(dá)需求
前一階段，家長可以經(jīng)常為孩子做一些示范，比如媽媽每次帶童童放學(xué)回家，非常饑餓的時候都會在童童面前對爸爸說“我要吃蘋果”，利用孩子的模仿能力來訓(xùn)練他的主動表達(dá)能力，讓孩子也跟著說“我要吃蘋果”。久而久之，經(jīng)過多次練習(xí)，逐步減少輔助示范的次數(shù)，讓孩子回家感到餓的時候也會主動表達(dá)
標(biāo)簽: 孩子 自閉 訓(xùn)練 
2016-12-14
簡單來說，強化物究竟有哪五種
親子類的社交贊賞強化行為有：擁抱、親吻、微笑、點頭、豎大拇指、和孩子擊掌、把孩子舉高高、撓癢癢、口頭贊揚等等孩子喜歡的一切行為。
標(biāo)簽: 強化 孩子 自閉 
2016-12-14
音樂為什么能夠治療自閉癥？
為什么音樂能夠用于治療呢?不僅僅因為它有趣，讓人放松，激勵人心，更因為音樂對于我們的大腦和身體有著深遠(yuǎn)的影響。
標(biāo)簽: 音樂 治療 自閉 
2016-12-14
溝通障礙領(lǐng)域的重要輔具——AAC輔助溝通系統(tǒng)
問題行為的減少和正向行為的出現(xiàn)
標(biāo)簽: 行動 障礙 孩子 
2016-12-14
洱海邊，星星的孩子當(dāng)了一名牧羊童
自然大概是每個孩子天性的歸宿。
標(biāo)簽: 孩子 自閉 訓(xùn)練 
2016-12-14
面對孩子，我為什么就總是壓不住火？
實際上，情緒是人類應(yīng)對外部環(huán)境刺激和變化的一種重要方式，情緒本身是中性的，甚至能起到自我保護的作用。
標(biāo)簽: 情緒 孩子 自閉