2018-09-19
這就是我們自閉癥孩子的家長!
全球共有自閉癥患者已超過6700萬人，平均每150個(gè)新生兒中就有一個(gè)是類自閉癥患者，他們的家庭，往往承受著巨大的精神壓力和經(jīng)濟(jì)壓力......截至2016年9月17日，我們已采訪7位自閉癥孩子的父母。故事正在發(fā)生，我們，還在繼續(xù)......
自閉癥并不是我們所認(rèn)為的天生的，而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響，沒有激發(fā)他們交流的潛力，那么這樣說來，自閉癥也是可能治愈的，而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
意智力和身體機(jī)能方面的訓(xùn)練。應(yīng)勤于動(dòng)腦，多活動(dòng)手指等關(guān)節(jié)。
全球共有自閉癥患者已超過6700萬人，平均每150個(gè)新生兒中就有一個(gè)是類自閉癥患者，他們的家庭，往往承受著巨大的精神壓力和經(jīng)濟(jì)壓力......截至2016年9月17日，我們已采訪7位自閉癥孩子的父母。故事正在發(fā)生，我們，還在繼續(xù)......
對于發(fā)育遲緩的寶寶，無論年齡多大，回歸到寶寶評估年齡進(jìn)行引導(dǎo)，你天天帶小孩到醫(yī)院或者特殊機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練，那只是學(xué)習(xí)一種方法，完全靠言語治療師或者特教老師是不太現(xiàn)實(shí)的。
掌握的標(biāo)準(zhǔn)：在沒有得到提示的情況下，學(xué)生對兩個(gè)選擇十次能有九次做出正確反應(yīng)。在沒有得到提示的情況下，學(xué)生對三個(gè)或更多選擇十次能有八次做出正確反應(yīng)。至少應(yīng)在另一個(gè)老師那里也能做到這一點(diǎn)。
干預(yù)過程中，寶爸寶媽們可能常會(huì)抱怨語言進(jìn)步慢，開口說話難?？墒窃跊]有以上6種語言技能的情況下，想要寶貝一節(jié)課就見效，兩節(jié)課就說話，這種概率實(shí)在太小。
很多人都誤以為自閉癥是天才，可是我知道，99.99%的自閉癥都不是。非但如此，絕大多數(shù)的自閉癥寶寶都在各個(gè)方面還落后于正常的小朋友呢!
比如說，在孩子答對時(shí)給零食作為強(qiáng)化的，就必須無條件地在孩子答對時(shí)就馬上給他，不能想【順便讓孩子練習(xí)說【給我】了再給他吧】。強(qiáng)化被稀釋之后，我們所希望的行為很難增加。
通過小組訓(xùn)練或模擬生活場景，激發(fā)和鼓勵(lì)兒童運(yùn)用語言技巧，進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng)，如打招呼、討論游戲規(guī)則等方式，提升兒童的社交溝通能力。
家長因?yàn)楹⒆拥哪承﹩栴}產(chǎn)生了管理的動(dòng)機(jī)和欲望，但是在管理的過程中卻遇到了孩子的抵抗，比如敲打自己腦袋。家長害怕孩子受傷，不得不妥協(xié)了所管理的問題。
一旦孩子只有通過語言才能得到自己想要的東西，那么語言對于孩子來說就變得很有用了!孩子也會(huì)慢慢從動(dòng)作代替語言的溝通模式轉(zhuǎn)變成以語言為主的溝通模式。
根據(jù)激發(fā)性操作理論，家長可以利用自然的激發(fā)性操作時(shí)機(jī)幫助自閉癥兒童建立說話動(dòng)機(jī)模式：即使用語言傳遞“要求信息”——他人的“信息反饋”——自己的“要求得到滿足”，這樣將自閉癥孩子需求的滿足作為提高他們學(xué)習(xí)語言的動(dòng)力，激發(fā)他們說話的愿望。
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