精神分裂癥的復發(fā)和預防
自閉癥并不是我們所認為的天生的，而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響，沒有激發(fā)他們交流的潛力，那么這樣說來，自閉癥也是可能治愈的，而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
意智力和身體機能方面的訓練。應勤于動腦，多活動手指等關(guān)節(jié)。
孩子一歲多的時候就有些不同，但是處在事業(yè)上升期的徐媽媽沒能及時注意到，而帶孩子的婆婆也認為孩子的問題隨著長大就會慢慢消失。全家人都沒有想著要帶孩子去醫(yī)院看。
已經(jīng)有研究普遍認同，自閉癥孩子（特別是學齡前的自閉癥嬰幼兒）普遍存在共同注意缺陷，他們與普通孩子和其他發(fā)展障礙孩子相比很少有共同注意的行為。
自閉癥孩子的感覺統(tǒng)合訓練不一定非得在專業(yè)的感統(tǒng)室進行，很多的感統(tǒng)小游戲在日常生活中也能完成。下面介紹幾種在家里就能完成的感統(tǒng)訓練。
因為一部分的腦癱孩子的智力是接近正常的，所以他們具有一定的理解能力。模仿能力和認知能力等。但同時他們又都是大小肌肉不協(xié)調(diào)，關(guān)節(jié)緊張、流口水，甚至有的嚴重孩子連走路、吃飯都困難。
自閉癥患者的情況每個都不一樣。最嚴重的情況是重復性的自傷或他傷行為。這類的情況會持續(xù)不斷并很難改變。這對與自閉癥兒童一同生活及進行教育的人士來說是一個極大的挑戰(zhàn)。
家長們可以根據(jù)此課程中自閉癥兒童各年齡段各個領(lǐng)域的活動項目去評估自己的孩子在某一個領(lǐng)域處在什么樣的發(fā)育水平。比如一個自閉癥兒童0～1歲的模仿項目完全能完成，那么該孩子的發(fā)育水平應該在1～2歲之間，選擇訓練項目就從1—2歲的范圍去找。
自閉癥孩子對于理解和接受愛的方式可能與一般的兒童不同，但是，唯有父母的愛才能有更多的包容，孩子才能在有安全感的環(huán)境下成長、學習。
預防是降低自閉癥發(fā)生風險的重要措施。在懷孕早期，即胚胎神經(jīng)管的形成和發(fā)育期，女性應避免濫用藥物，尤其要避免使用抗癲癇類藥物。另外，要避免病毒感染，避開溫差較大的環(huán)境，避免遭受重大精神刺激和創(chuàng)傷等。
幼兒對秩序的敏感期主要發(fā)生于最初的三年，兩歲時達到最高點，三歲開始下降。這段時間，幼兒對事物的秩序有強烈的要求，例如一本書或一支筆沒有歸位，他們會堅持把該物品放回原處。
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