最新發(fā)布

2018-03-20
自閉癥兒童自傷行為的三種常用處理方法
自我傷害是指個體經(jīng)歷一段長時間反復不斷的或習慣性的自己傷害自己身體的行為。這種行為雖然在弱智兒童甚至部分正常兒童中也有發(fā)生。
標簽: 原則 幫助 習慣性 
2018-03-20
在理性深處，發(fā)現(xiàn)孤獨癥人士的“不同”之美
孤獨癥譜系障礙人士的行為透著簡約的原則。凡事能直接實現(xiàn)的，不繞彎或曲折實現(xiàn)，哪怕繞彎或曲折的表達更符合一般常情，更為大多數(shù)人所欣賞和接受；凡事能就近實現(xiàn)的，絕不繞遠或虛飾，哪怕這個繞遠或者虛飾是文明的一般需要。
標簽: 自豪 原則 理解 
2018-03-19
家長的堅持和努力決定著星孩的一生
每個孩子都是獨一無二的，雖然我們的孩子是一個特殊孩子，但是，他依然有豐富的內(nèi)心世界，有自己獨特的思維。對于這些孩子，家長們應該付出更多的愛和努力。
標簽: 獨一無二 自信 親情感 
2018-03-19
孩子，你確診的那一天，就是我努力的開始
你不愛和同齡孩子玩耍，每次帶你出去玩你都是遠遠的看，或者玩自己想玩的。你走路一直小心翼翼，喜歡墊起腳尖走路。不愿意開口說話，不愛看畫冊，不認識任何事物。
標簽: 確診 變化 期望 
2018-03-19
星星問答丨兩歲半娃無法對視，該怎么辦？
這種情況家長需要創(chuàng)造與孩子目光對視的機會。喝奶這個事情，家長遞給孩子奶瓶的時候，可以在距離孩子一步之遙的地方停下來，當孩子困惑奶瓶在哪兒的時候，跟家長眼神對上，家長再將奶瓶遞給孩子。
標簽: 對視 機會 持平 
2018-03-19
訓練自閉癥兒童適應集體教學的四個方法
一般來說自閉癥孩子在人際交往與適應方面表現(xiàn)為：不愿與人交往，不愿對視，分不清稱謂，不合群、不理解生活規(guī)則及社會規(guī)則。學習新知識、新技巧時，注意力很不集中。
標簽: 訓練 注意 特征 
2018-03-19
自閉癥元兇，治療新方法，你想了解的自閉癥最新研究進展都在這里
自閉癥影響了1/68美國兒童，神經(jīng)發(fā)育的紊亂體現(xiàn)在社交障礙以及行為障礙等方面。大部分自閉癥兒童在到了4歲左右的時候才得到準確的診斷，而此時患者的社交障礙已經(jīng)體現(xiàn)得十分明顯。
標簽: 影響 診斷 元兇 
2018-03-19
自閉癥的遺傳——是爸爸的錯，還是媽媽的不對？
然而，高齡爸爸就應該為兒童的自閉癥負責？我們真的就應該因此而指責父親的基因不好么？這樣的結(jié)論或許下得過于草率，或者至少說是不嚴謹?shù)摹?/p>
標簽: 指責 風險 年齡 
2018-03-19
家長應堅持的自閉癥教育三原則
我們也許已經(jīng)比較充分地了解了自閉癥人士存在的問題行為，但對于自閉癥人士的天生稟賦以及由此稟賦帶來的自閉癥文化需要更加深入的、虛心的討教和學習。
標簽: 障礙 改變 能力 
2018-03-19
如何發(fā)揮家庭在星孩康復中的重要作用?
自閉癥兒童行為障礙的發(fā)生與家庭教養(yǎng)環(huán)境的親密度、情感表達、知識性、娛樂性因子呈顯著負相關(guān)，其適應能力的強弱與家庭環(huán)境的親密度、情感表達、組織性因子呈顯著正相關(guān)，家庭教養(yǎng)環(huán)境對自閉癥兒童的教育康復效果是有顯著影響的。
標簽: 作用 未來 重要