自閉癥譜系障礙的言語治療要怎么開展?
自閉兒的核心問題是社交溝通障礙,那么他們的語言問題自然凸顯出來。幫助自閉兒的言語治療要有針對性,就需從改善溝通能力為切入點。香港中文大學(xué)的言語治療的確找到了這其中的要點,李教授的言語治療團隊深諳此道,在面對自閉癥譜系障礙的兒童時,他們瞬間就可以成為孩子們的伙伴,在潛移默化中竟挖掘出了自閉兒的溝通潛能!
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實,自閉癥治愈的問題在醫(yī)學(xué)界任然是個謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說來,自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
自閉兒的核心問題是社交溝通障礙,那么他們的語言問題自然凸顯出來。幫助自閉兒的言語治療要有針對性,就需從改善溝通能力為切入點。香港中文大學(xué)的言語治療的確找到了這其中的要點,李教授的言語治療團隊深諳此道,在面對自閉癥譜系障礙的兒童時,他們瞬間就可以成為孩子們的伙伴,在潛移默化中竟挖掘出了自閉兒的溝通潛能!
馬丁內(nèi)斯指出,“責任肯定在我們。事實上,當父母帶著孩子跑到急診就醫(yī)的時候,他們首先看的是怎么給孩子測體溫。因此無形中我們傳達的信息就是體溫是第一位的,其他癥狀都是次要”。
社會需要認識到每個孩子都是不同的——總會有一些孩子要走不平常的路。對于那些沒能按時達到“成長里程碑”的孩子,相比強行把他們?nèi)讲贿m合的路線上,我們需要做的更多是認識和接納這種多元性。
提高自閉癥患兒的社會交往能力,不單單是從一個方面努力,需要從生活中的各方面做起,做足功課,多參與、對練習、多交流才能讓患兒不斷地接觸社會,提高交往能力。
大多數(shù)自閉癥孩子從來不與人交往,與人缺乏目光接觸,就連對自己的親人也不會表現(xiàn)出任何感情。然而卻有極少一部分的自閉癥孩子會表現(xiàn)出對家長特別依戀的情緒,寸步都不能離開家長的身邊,讓家長們很是頭疼。這是自閉癥孩子缺乏安全感和自信心的表現(xiàn),家長們可通過提高他們的自信心和安全感來解決其太過依戀大人的問題。
感覺統(tǒng)合,就是感覺——知覺——認知。如果大腦神經(jīng)無法正常將感官信息整合到一起時,就會帶來身體運動、感覺運動的不協(xié)調(diào),醫(yī)學(xué)和心理學(xué)上稱之為“感覺統(tǒng)合失調(diào)”或“感覺處理障礙”。
自閉癥兒童把小物體準確地投入容器,所使用的小物體和窗口最好是金屬制品,既不容易破碎,又會發(fā)出聲響。這種金屬敲擊時發(fā)出的悅耳的聲響會激發(fā)他們的興趣,嬰患兒會不厭其煩地繼續(xù)干下去。