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2016-12-15
自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練，應(yīng)該注意哪幾點？
兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是包括測試、訓(xùn)練、評價、反饋等內(nèi)容的系列活動，具有很強的科學(xué)性和操作性。
標(biāo)簽: 自閉 兒童 訓(xùn)練 
2016-12-15
孤獨癥兒童問題行為是如何形成的？
本質(zhì)上來說，問題行為其實是一種溝通行為，是孩子用來表達(dá)需求的方式。在看待問題行為這件事上是需要家長轉(zhuǎn)移焦點的，不要總是理解成這孩子又淘氣了，而是要理解成孩子正在試圖和我溝通呢。接下來，你才能有足夠的耐心去思索他到底在當(dāng)時想要表達(dá)的意思是什么從而提供相應(yīng)的支持。
標(biāo)簽: 孤獨 兒童 自閉 
2016-12-15
心理自閉癥的10種家庭治療方法
十九世紀(jì)七十年代，歐美，日本等城市化發(fā)展較早的國家，問題兒童日益嚴(yán)重，經(jīng)數(shù)百位專家共同研究，終于1972年由美國南加州大學(xué)愛爾絲博士(J.Ayres)首先提出感覺統(tǒng)合理論。
標(biāo)簽: 自閉 家庭 治療 
2016-12-15
9歲自閉癥男孩住院治療，全程陪伴他的竟然是一狗狗
新西蘭威靈頓的9歲男孩就患有自閉癥，他不會說話，只能用眼神傳達(dá)感情與家人作交流。而他最好朋友、完美的搭檔則是一只黑色的拉拉。
標(biāo)簽: 動物 自閉 男孩 
2016-12-15
家長如何幫自閉癥兒童交朋友
為你的孩子安排跟與他同齡或社交能力相當(dāng)?shù)暮⒆舆M(jìn)行游戲（要求對方孩子的父母能夠理解自閉癥，游戲需要有家長的監(jiān)督）。
標(biāo)簽: 自閉 孩子 朋友 
2016-12-15
4月2日世界自閉癥日：我們家長要思考些什么
這樣的思考，其實應(yīng)該在我們采取行動之前；這樣的思考，將伴隨我們一生。這樣的思考，會成為繁花落盡后我們心頭最亮的長明之燈
標(biāo)簽: 自閉 思考 家長 
2016-12-15
如何提高孤獨癥兒童動手能力？
在家庭環(huán)境里面利用孤獨癥兒童的感興趣的一些肢體動作小游戲來發(fā)展孩子的手部能力。
標(biāo)簽: 孤獨 孩子 自閉 
2016-12-15
治療自閉癥的小游戲
嬌生慣養(yǎng)的長輩——養(yǎng)成懶惰的毛病/打人的習(xí)慣
標(biāo)簽: 自閉 游戲 孩子 
2016-12-15
星兒語言訓(xùn)練方法之語言開發(fā)奇招！
首先練習(xí)讓孩子能分辯出媽媽的聲音，當(dāng)你叫孩子的名字時，要讓他有所反應(yīng)，開始一定是近距離的，而且一定要讓孩子能夠看到你。如面對面坐著或者面對面站著，叫孩子名字讓他回答“哎”，但若他不回答也要讓他看你的面部，只要孩子答應(yīng)了，或看你了，就給他鼓勵(給他食物或者親吻他)。
標(biāo)簽: 語言 訓(xùn)練 自閉 
2016-12-15
給沒有“興趣點”的自閉兒找興趣。
可是，在給自閉兒找興趣點的時候，大部分家長都會反映一個問題：“我感覺小孩對什么也沒興趣，我感到無法找到興趣點去訓(xùn)練他”。就先拿一位自閉癥家長的對孩子的描述來分析：
標(biāo)簽: 自閉 孤獨 小孩