最新發(fā)布

2017-04-01
一步一步，似魔鬼的步伐，抑郁癥患者走向死亡的邊緣
抑郁是一種病，不是性格懦弱，對(duì)病人報(bào)以善意沒有錯(cuò)，但對(duì)于抑郁癥患者來說，這些話語，只會(huì)讓他們感覺更糟。不要對(duì)他們說這個(gè)世界上還有人比他們更慘，只會(huì)加重他們的愧疚和無助。只有通過不斷的調(diào)節(jié)自己的情緒才能走出心理的陰影，走出的抑郁的情緒。
標(biāo)簽: 抑郁情緒 心理疾病 憂郁 
2017-04-01
“放養(yǎng)老院嫌小，放孤兒院嫌大，放精神病院孩子害怕”，誰來救救大齡自閉癥患者
自閉癥患者成長、受教育和就業(yè)等各階段，需要系統(tǒng)的康復(fù)、教育、托養(yǎng)鏈條，公共部門要幫忙解決大齡患者困境。
標(biāo)簽: 大齡自閉 脫離社會(huì) 脫離救助 
2017-04-01
廣州發(fā)布內(nèi)地首個(gè)自閉癥兒童常模數(shù)據(jù)
孤獨(dú)癥譜系障礙，又稱自閉癥，是一類神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，不僅會(huì)嚴(yán)重影響孩子的健康和發(fā)展，而且還會(huì)給家庭帶來負(fù)擔(dān)。PEP-3源于20世紀(jì)70年代美國北卡羅來納州大學(xué)醫(yī)學(xué)院的TEACCH計(jì)劃，是專為自閉癥及相關(guān)發(fā)育障礙兒童設(shè)計(jì)的個(gè)別化評(píng)估工具。
標(biāo)簽: 評(píng)估工具 孤獨(dú)癥 個(gè)體訓(xùn)練 
2017-04-01
“世界自閉癥日”——讓“星星的孩子”不再孤獨(dú)
4月2日是“世界自閉癥日”。自閉癥想必大家都聽過，自閉癥又叫做孤獨(dú)癥，是一種由多種生物因素引起的大腦廣泛性發(fā)育障礙疾病,具有社會(huì)交往、言語溝通和認(rèn)知功能特定的發(fā)育異常和偏離的特征。
標(biāo)簽: 康復(fù)困境 交往障礙 自閉癥 
2017-04-01
注意了，這些自閉癥干預(yù)誤區(qū)，99%的家長不知道
在美國，幾乎所有的機(jī)構(gòu)都會(huì)將家長培訓(xùn)納入機(jī)構(gòu)服務(wù)內(nèi)容，因?yàn)楣陋?dú)癥的干預(yù)是一個(gè)需要長時(shí)間的，和環(huán)境密切相關(guān)的事情。
標(biāo)簽: 干預(yù) 機(jī)構(gòu) 孤獨(dú) 
2017-04-01
自閉癥兒童困難行為的矯正
自閉癥兒童常常因?yàn)闆]有足夠的言語去表達(dá)自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人們也往往揣摩不透孩子所有的想法，及時(shí)地去滿足他們的愿望或需求，去幫助他們及時(shí)地解決困難。
標(biāo)簽: 行為 矯正 自閉 
2017-04-01
自閉癥孩子不會(huì)主動(dòng)表達(dá)需求?
孩子主動(dòng)語言少，每次有需求都說媽媽我要吃，不能因人而異的變化，也不能因場景不同而變化。原因可能是孩子對(duì)人物的分辨差，再有就是媽媽強(qiáng)化的“媽媽我要吃”過多，導(dǎo)致孩子把想吃食物這一需求和那句話畫了等號(hào)。
標(biāo)簽: 語言 主動(dòng) 溝通 
2017-04-01
嬰幼兒自閉癥篩查表
你的孩子會(huì)用多少你知道含義的單詞或話語呢？如用“吧吧”表示“瓶子”，用“gaggie”表示“小狗”。你的孩子是否能連續(xù)說兩個(gè)單詞（如“還要餅干”，“爸爸再見”）？
標(biāo)簽: 情感 交流 障礙 
2017-04-01
自閉癥兒童常見缺陷行為的矯治
在具體訓(xùn)練時(shí)，首先，應(yīng)創(chuàng)造一些情景讓患兒自發(fā)地去模仿，如：把一些他特別喜歡吃的食物放在他的面前，確保他正在觀察你的時(shí)候，用勺把食物舀起，放在你的嘴中，并裝出非常好吃的樣子。
標(biāo)簽: 訓(xùn)練 飲食 缺陷 
2017-04-01
自閉癥兒童適合的音樂治療方法
自閉癥兒童在感受一段歡快音樂后，原有對(duì)外界的抵觸情緒有可能發(fā)生變化。大量的中外自閉癥兒童音樂治療案例顯示聽賞音樂可以引發(fā)自閉癥兒童與他人建立關(guān)系的欲望。
標(biāo)簽: 情緒 自閉 兒童