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孤獨(dú)癥兒童問題行為是如何形成的?

2016-12-15 來源:銅陵自閉癥關(guān)愛協(xié)會(huì)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:本質(zhì)上來說,問題行為其實(shí)是一種溝通行為,是孩子用來表達(dá)需求的方式。在看待問題行為這件事上是需要家長轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)的,不要總是理解成這孩子又淘氣了,而是要理解成孩子正在試圖和我溝通呢。接下來,你才能有足夠的耐心去思索他到底在當(dāng)時(shí)想要表達(dá)的意思是什么從而提供相應(yīng)的支持。

  常見的行為問題包括:攻擊行為,自傷行為,發(fā)脾氣,不服從指令,自我刺激行為等等。家長們常常對于這些行為的發(fā)生覺得不可理解,有時(shí)候甚至覺得不可理解,有時(shí)候甚至覺得沒有來由。但是實(shí)際上,研究結(jié)果顯示,除了因?yàn)樯聿贿m而導(dǎo)致的問題行為外,幾乎所有的問題行為都是被強(qiáng)化的結(jié)果。舉例來說,如果在孩子想要某個(gè)玩具時(shí)大哭大鬧,最后父母頂不住壓力給他買了,之后大哭大鬧這個(gè)行為增加的概率就會(huì)上升。因此,問題行為的產(chǎn)生并非一個(gè)偶然事件,而是一個(gè)習(xí)慣事件,或者可以解釋為孩子建立了一種不良的滿足他個(gè)人愿望的方式,但是這種方式對孩子來說卻是十分有效的,因?yàn)樗@得了他想要的東西,比如某樣物品,某種注意,對成年人要求的逃避,或者某種強(qiáng)烈的感官體驗(yàn)。

  本質(zhì)上來說,問題行為其實(shí)是一種溝通行為,是孩子用來表達(dá)需求的方式。在看待問題行為這件事上是需要家長轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)的,不要總是理解成這孩子又淘氣了,而是要理解成孩子正在試圖和我溝通呢。接下來,你才能有足夠的耐心去思索他到底在當(dāng)時(shí)想要表達(dá)的意思是什么從而提供相應(yīng)的支持。

  常見的問題行為和表達(dá)的意思如下:

  你在忙,他開始不停自言自語/摔東西/上竄下跳(引起注意)----其實(shí)他在說:我好無聊啊,你過來陪我玩一會(huì)吧。

  你讓他學(xué)習(xí),他摔教具/扭來扭去坐不好/眼睛東看西看(逃避任務(wù))---其實(shí)他在說:我不要學(xué)習(xí),你教的東西太難了,學(xué)那么多也沒什么獎(jiǎng)勵(lì),你給的獎(jiǎng)勵(lì)我其實(shí)不喜歡,你給的獎(jiǎng)勵(lì)不夠多。

  他一個(gè)人離開大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,獨(dú)自看著電扇/擺弄著手指/自言自語(自我刺激)-----其實(shí)他在說:別人講的話我也聽不太懂,還不如自娛自樂輕松自在,對我來說看移動(dòng)的東西就像你們看電影那么有意思啊。

  你從他手里拿走了喜愛的玩具,叫他吃飯,他忽然開始狠命咬自己(獲得物品)-----其實(shí)他在說:我還想玩,再玩一會(huì)吧,可是我不知道怎么用語言說,我快急死了,你看我都咬自己了,你給我玩吧。

  這里是四種常見原因的舉例,但大多數(shù)的問題行為會(huì)有復(fù)合表達(dá)的意思

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