最新發(fā)布

2017-01-21
學習障礙兒童的訓練
近年來的研究表明導致兒童學習障礙的主要原因是兒童基本學習技能的失調(diào)，主要指聽、說、寫、讀、拼（音）、計算等技能。這些基本學習技能的發(fā)展，一方面與個體知覺的發(fā)展有直接的關系，另一方面可以通過特殊教育的特殊訓練得到改善。
標簽: 兒童 障礙 學習 
2017-01-21
孤獨癥兒童行為發(fā)展的基本要求！
通過觀察和國外研究的成果看，自閉癥兒童的認知特點之一是思維缺乏聯(lián)系，對問題的綜合和分析能力欠缺，形成思維的“點狀”形分布(正常兒童呈現(xiàn)出的是面狀分布，面狀分布具有聯(lián)系和遷移的功能)。因此，就造成了我們所見到的自閉癥兒童的行為問題不斷，今天解決了一個問題，明天又會有新的問題顯現(xiàn)出來。
標簽: 孤獨 兒童 情緒 
2017-01-21
孤獨癥學童的思考模式
無論認知能力如何，撇除了認知層面上的困難，自閉癥人士對理解抽象或象征性的語言，比理解一些具體的事件和描述更困難。對自閉癥人士來說，文字只代表一件單一事情，沒有其它額外的含意或聯(lián)想的。
標簽: 孤獨 思維 情緒 
2017-01-21
語言孤獨癥孩子的主動表達訓練
訓練中家長要注意強化物的管理與使用。最好隨時管理在自己的手里，不能輕易地讓孩子得到，每次獎勵給孩子的強化物，量不能過多，每次的強化物不能太單調(diào)，讓孩子玩夠了，吃飽了，強化物失效了，孩子主動表達的欲望就會減少，對孩子主動表達的訓練就不會有很好效果。
標簽: 孩子 孤獨 語言 
2017-01-21
平常心對待孤獨癥兒童
當然，這些要落實到現(xiàn)實生活中要有著千百倍的堅強和勇氣，但每個孩子都有潛能，只要你引導有方，他們都有機會做得很好。像肯尼，雖然只有上半身，依舊可以騎摩托車、玩滑板、學好數(shù)學，其他孩子又有何不能呢？
標簽: 孩子 孤獨 情緒 
2017-01-21
有一種愛叫做放手
有人問，我兒子有5歲了，雖然有語言，但不能主動用來表達自己需要。常常用哭鬧，拉人，來表達自己的需求，你是否想過，也許你曾經(jīng)有一次因時間太忙，孩子在哭鬧時，你趕緊地遞上一杯奶，他便停止哭鬧了。
標簽: 自閉 孩子 心理 
2017-01-21
最美的教育最簡單
事實上，生活中已有很多事例能證明正常生活對“自閉癥”的療愈效果。且不說回歸正常會使普通兒童正常成長，甚至先天性愚兒這種非常明確的智力疾病，通過優(yōu)質(zhì)教育都能改善。
標簽: 自閉 教育 孩子 
2017-01-21
用圖片交換溝通系統(tǒng)幫自閉癥孩子語言表達
孩子會用圖片表達：我要……我看到……我要X顏色的糖；2、孩子此階段會主動表達一些東西(圖片+語言)，但教師不要急著撤消圖片的輔助，需要一段時間來鞏固(避免孩子看不到圖片不主動說出語言)。 　　
標簽: 孩子 圖片 情緒 
2017-01-21
亞斯伯格癥患者的自述！
這些是我讓人感到古怪的行為部分。你的小孩、同伴、同事，若罹患有亞斯伯格癥，也會有某些相同的特質(zhì)。這也是亞斯伯格小孩常遭受霸凌的原因。
標簽: 孩子 心理 情緒 
2017-01-21
故事對孤獨癥的康復有哪些幫助
是以文字與圖片的形式幫助自閉癥患者了解某個特定情境。一般來說，自閉癥患者更容易接收和處理與視覺有關的信息。
標簽: 孤獨 情緒 心理