請把生活還給自閉癥孩子
對大部分家長來說,現(xiàn)在最缺的就是“把生活還給孩子”, 讓自閉癥孩子“在生活中訓(xùn)練,在訓(xùn)練中生活”、“將輔助放在真實的生活情境中”、“在真實的人際交往中學(xué)習(xí)人際關(guān)系”、“提高孩子解決實際問題的能力”、“以提高自閉癥兒童的社會功能為最終目標”,也就是把正常的家庭生活還給孩子。
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實,自閉癥治愈的問題在醫(yī)學(xué)界任然是個謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說來,自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
對大部分家長來說,現(xiàn)在最缺的就是“把生活還給孩子”, 讓自閉癥孩子“在生活中訓(xùn)練,在訓(xùn)練中生活”、“將輔助放在真實的生活情境中”、“在真實的人際交往中學(xué)習(xí)人際關(guān)系”、“提高孩子解決實際問題的能力”、“以提高自閉癥兒童的社會功能為最終目標”,也就是把正常的家庭生活還給孩子。
鑒于自閉癥群體的特殊性,其家庭要付出和承受長期且巨大的康復(fù)費用及照料成本,需要更多更精準的救助政策措施,建議將大齡自閉癥群體納低保,而低保要核算家庭收入,人均月收入低于580元才可以享受低保,因此不是所有自閉癥群體都能夠享受低保。
“一尺三寸嬰,十又八載功?!焙⒆映休d著家庭希望,代表著祖國的未來。作為一個老生常談又常談常新的話題,兒童權(quán)益保護凝聚著公眾的目光,牽動著無數(shù)人的神經(jīng)。
全納教育作為一種更加先進的教育理念,也是國際教育發(fā)展的大趨勢,通過實踐證明,全納教育是有利于每一個孩子潛能發(fā)展的教育理念。
雖然醫(yī)學(xué)界現(xiàn)在對于自閉癥是先天形成的還是后天形成的還未有明確的定論。不過其實一般自閉癥都是先天形成,然后后天環(huán)境觸發(fā)。是帶有遺傳易感性的個體在特定環(huán)境因素作用下發(fā)生的疾病。
自閉癥,又稱孤獨癥,表現(xiàn)為社會交往、交流障礙和行為異常。我國現(xiàn)有自閉癥人數(shù)超過1000萬,并以每年十幾萬的速度遞增。3-6歲是最佳干預(yù)期。經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練后,進入普通幼兒園、學(xué)校隨班學(xué)習(xí),并給予個別化、針對性輔導(dǎo),可有效改善自閉癥兒童的社會功能和生活能力。社會應(yīng)投入更多的精力使自閉癥兒童進去校園。
針對自閉癥患者家庭的苦與淚,向惠玲向十二屆全國人大二次會議提交了為自閉癥患者制定扶持政策的建議:應(yīng)對自閉癥患者家庭提供照料津貼;大齡自閉癥患者無法獨自生活,應(yīng)使他們可以得到適當(dāng)?shù)陌仓猛叙B(yǎng)服務(wù)……“為弱勢群體‘發(fā)聲’、讓陽光照進被忽略的角落。
自閉癥不是單一的疾病,生化機理不清楚,必須個體化治療。每個自閉癥的孩子發(fā)病原因不一樣,對藥物及營養(yǎng)品的反應(yīng)不一樣,身體里解毒功能的大小也不一樣,故被治愈的程度也會不一樣。但我們要有信心,耐心,愛心,盡我們所能來讓我們的孩子少受痛苦活得快樂幸福。