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2018-05-29
天寶葛蘭汀論豐富感官刺激干預(yù)自閉癥方法
這個方法的關(guān)鍵是其刺激的新穎性：例如在不同質(zhì)地材料鋪成的地面上行走，嗅聞各種氣味，用鏡子反射完成各種活動，比如把不同的物品放入盛器里僅透過鏡子反射完成分類，整個過程頻繁變換新穎性。
標(biāo)簽: 自閉癥 疾病 多動癥 
2018-05-29
在最絕望的時(shí)刻有信仰的力量！
這就是“它”的重壓。哦，是的。馬莉。馬莉是孤獨(dú)癥，它的波濤淹沒了我。這些夜里，我唯一能夠抓住的東西是禱告。
標(biāo)簽: 嗅覺 自閉癥  
2018-05-29
自閉癥真的無藥可治？
這項(xiàng)研究成果發(fā)表《細(xì)胞報(bào)告》里，指出有一種蛋白群，它的作用是指示腦細(xì)胞發(fā)育過程中互相連接的“開合按鈕”。
標(biāo)簽: 自閉癥 基因 安全藥 
2018-05-29
自閉癥、注意缺失多動癥和強(qiáng)迫癥
現(xiàn)在，我們診斷自閉癥譜系障礙 (ASD)、注意缺失多動癥 (ADHD) 或強(qiáng)迫癥 (OCD) 的方法，是根據(jù)一個人的經(jīng)驗(yàn)和行為是不是符合有關(guān)的刻板定義。
標(biāo)簽: 自閉癥 注意缺失 多動癥 強(qiáng)迫癥 
2018-05-29
多維感官定位刺激干預(yù)自閉癥
在美國加州大學(xué)豐富感官刺激實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們參與了加拿大多倫多教育局轄屬的多所中小學(xué)為自閉癥障礙的兒童實(shí)施多維感官定位刺激干預(yù)的實(shí)踐，取得了與加州大學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相符的效果！
標(biāo)簽: 多維感官定位 自閉癥  
2018-05-29
自閉癥患者東田直樹怎么說？
日本自閉少年東田直樹問答錄：自閉癥患者為什么高聲說話且腔調(diào)怪異？答：“和許多事情一樣，這是我不能控制的，對此我很沮喪。
標(biāo)簽: 自閉癥  
2018-05-29
研究者發(fā)現(xiàn)自閉癥男孩的新的功能生物標(biāo)志
此研究是為那些自閉癥診斷和治療困難的患者提供了一個更明確的診斷和在不明確是行為干預(yù)還是藥物，或者干預(yù)和藥物結(jié)合那個更有效時(shí)，提供更確定的治療方案。
標(biāo)簽: 自閉癥 腦電圖 情境 
2018-05-29
尹建莉潑掉了自閉癥”臟水”還是自閉癥孩子?
自閉癥專業(yè)干預(yù)是對患者兒童的二次傷害么？作者的邏輯是自閉癥診斷構(gòu)成第一次傷害，行為干預(yù)是再次傷害。
標(biāo)簽: 尹建莉 自閉癥 臟水 
2018-05-29
自閉癥孩子總是重復(fù)他人話語怎么辦?家長如何配合效果最好?
這些錯誤包括，孩子沒有聽清對方的語言，爸爸媽媽不僅不斷的重復(fù)指令，還加入了新的詞匯，語言理解難度增加，造成孩子更加聽不懂，起不到輔助的作用。
標(biāo)簽: 自閉癥 康復(fù)訓(xùn)練 日常訓(xùn)練 
2018-05-29
如何在自然情境中教自閉癥孩子學(xué)會認(rèn)知？這些方法千萬不能錯過
洗澡時(shí)分別拿一些輕、重的玩具丟至澡盆中，問孩子發(fā)生什么事?什么東西掉下去?為什么海棉、積木會符在水面上？
標(biāo)簽: 自閉癥兒童 理解能力 折衣服