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2016-12-09
自閉癥兒童“你我他”的教學(xué)秘訣
如果孩子不具備以上兩個(gè)能力，家長應(yīng)該首先先訓(xùn)練孩子這兩個(gè)方面的能力，有了這兩個(gè)條件，孩子“你我他”的訓(xùn)練，才會(huì)比較順利，孩子也比較容易接受。
標(biāo)簽: 自閉癥 健康 注意力 
2016-12-09
自閉癥兒童的牙齒問題，你關(guān)注了嗎？
口腔細(xì)菌是齲齒生長的溫床，各類充滿誘惑的甜食更是源源不斷地為齲齒的生長提供養(yǎng)料。目前，我國兒童口腔健康的現(xiàn)狀是高齲壞率、低充填率，據(jù)《第三次全國口腔健康流行病學(xué)調(diào)查報(bào)告》顯示，五歲以下幼兒齲齒患病率為66%。
標(biāo)簽: 自閉癥 健康 牙齒 
2016-12-09
自閉癥兒童治療要防止陷入誤區(qū)！
目前治療自閉癥有效方法之一就是做康復(fù)訓(xùn)練，但是家長仍然對(duì)所謂的新方法抱有希望，不管發(fā)多少錢都要試一試。如果方法有用還行，可是如果沒有效果，不但耽誤了自閉癥孩子的最佳治療時(shí)間，還會(huì)讓家庭承擔(dān)龐大的治療費(fèi)用，而且有的方法甚至?xí)?duì)孩子的身心健康造成負(fù)面的影響。
標(biāo)簽: 自閉癥 健康 康復(fù)訓(xùn)練 
2016-12-09
自閉癥孩子理解能力差 家長這樣訓(xùn)練準(zhǔn)沒錯(cuò)
先從把物品歸為較具體的群體做起，然后逐漸教會(huì)兒童把東西歸類為更加抽象的群體。比如先認(rèn)識(shí)歸類各類動(dòng)物：狗類、貓類、魚類。。。，然后再提升歸類為動(dòng)物這個(gè)大概念。
標(biāo)簽: 自閉癥 理解能力 孤獨(dú) 
2016-12-09
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的九個(gè)要點(diǎn)
游戲是一個(gè)比大部分家長所理解的更為復(fù)雜的活動(dòng)。它涉及到一系列看似直覺的行為技能，人們很容易錯(cuò)誤地假設(shè)自閉癥孩子應(yīng)該知道如何去玩，但事實(shí)卻并非如此簡單。
標(biāo)簽: 自閉癥 精神 康復(fù)訓(xùn)練 
2016-12-09
自閉癥兒童上課時(shí)會(huì)遇到的問題，美國五項(xiàng)目分享的家長問答！
總的來說，如果孩子這樣學(xué)不會(huì)，把兩個(gè)動(dòng)作搞混，一定要檢查自己的教學(xué)方法。一定要看，他前面第一個(gè)學(xué)過的東西到底學(xué)會(huì)了沒有。
標(biāo)簽: 自閉癥 精神 健康 
2016-12-09
自閉癥的六大家庭療法
有賴社會(huì)工作者的專業(yè)輔導(dǎo)，引導(dǎo)各家庭成員認(rèn)識(shí)和幫助自閉癥兒童，及適當(dāng)?shù)靥幚硭麄儽旧淼男睦硇枰?。此外，家長互助會(huì)也可鼓勵(lì)家長之間互相支持。
標(biāo)簽: 自閉癥 教育 家庭 
2016-12-09
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中家長常見的疑問解答（上）
首先，最重要的是教育孩子不要去摸別人的東西。要從在家里開始教起。教給他“我的”和“你/他的”之間的區(qū)別。告訴他，他只能去摸去動(dòng)屬于他自己的東西。
標(biāo)簽: 自閉癥 精神 心態(tài) 
2016-12-09
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中家長常見的疑問解答（下）
如果你目前有很穩(wěn)定的不錯(cuò)的工作，這比較重要。如果你辭職，生活來源從哪里來，特別是因?yàn)楣陋?dú)癥機(jī)構(gòu)比較貴。但是我也理解，家長不想耽誤時(shí)間。想抓緊時(shí)間訓(xùn)練，有時(shí)候只有家長能陪孩子上培訓(xùn)班。
標(biāo)簽: 自閉癥 康復(fù) 獨(dú)立 
2016-12-09
自閉癥兒童基本生活自理能力訓(xùn)練方法！
有些孩子既不會(huì)大小便程序，也不會(huì)表達(dá)稍一疏忽，即會(huì)把大小便便在褲子里。因此，在孩子出現(xiàn)一些拉褲子或走到角落等想要排便的動(dòng)作時(shí)，要把他帶到廁所，并問“想干什么？”然后示范回答：“上廁所?！弊屗７?。以后遇到類似情況繼續(xù)訓(xùn)練，逐漸減少提示，直到他能獨(dú)立表達(dá)為止。
標(biāo)簽: 自閉癥 精神 生理本能