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2016-12-20
如何增進(jìn)自閉癥孩子的社會(huì)交往能力？
孤獨(dú)癥患兒社會(huì)交往方面存在很大障礙，他們常常視而不見，叫之不理，回避他人目光，不參與各種社交活動(dòng)，無法與他人建立關(guān)系等。這種社會(huì)交往能力的缺陷，將明顯地影響患兒的社會(huì)適應(yīng)。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 自閉 社會(huì) 
2016-12-20
懷疑孩子有自閉癥，家長(zhǎng)的心路歷程是這樣的！
一想到孩子有可能患有自閉癥，就令我感到不寒而栗。如果真是這樣的話，究竟是從什么時(shí)候開始的呢？我們能為孩子做些什么呢？
標(biāo)簽: 孩子 家長(zhǎng) 自閉 
2016-12-20
所謂的泛自閉癥與自閉癥到底有什么區(qū)別？
不要執(zhí)著于“是否有自閉癥的特征”或“是否是自閉癥”這樣的兩極論。要知道自閉癥具有一系列癥狀，孩子有可能患有其中一種或幾種，而且病情今后依然會(huì)不斷變化這一事實(shí)。
標(biāo)簽: 自閉 孩子 障礙 
2016-12-19
遇到自閉癥孩子，請(qǐng)溫柔以待！
俊余的表達(dá)方式是畫畫，也是通過畫畫這一渠道，外界才能理解他的世界。
標(biāo)簽: 自閉 孤獨(dú) 孩子 
2016-12-19
如果你遇到自閉癥孩子，請(qǐng)這樣溫柔對(duì)待他們！
自閉癥有一個(gè)特點(diǎn)，就是在每一個(gè)孩子身上都有不同的表現(xiàn)，所以在接觸中要努力了解這個(gè)孩子的特點(diǎn)。很多人單純以為自閉癥就是性格內(nèi)向，這是對(duì)自閉癥極大的誤解，也導(dǎo)致社會(huì)不太關(guān)注這種疾病。
標(biāo)簽: 自閉 孩子 孤獨(dú) 
2016-12-19
研究發(fā)現(xiàn)：自閉癥或與觸覺缺陷有關(guān)！
負(fù)責(zé)這項(xiàng)研究的哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授DavidGinty在一份聲明中說：“有關(guān)自閉癥的一個(gè)潛在假設(shè)是它僅僅是一種大腦疾病，但我們發(fā)現(xiàn)情況并不總是這樣?！?/p>
標(biāo)簽: 自閉 孤獨(dú) 觸覺 
2016-12-19
懷疑孩子有自閉癥，這就是家長(zhǎng)的心路歷程！
看了一些關(guān)于教育孩子的書，我的教育方法的確沒有問題，還是孩子患有自閉癥的幾率比較大些。他總是重復(fù)我的話，從不表述自己的意見。
標(biāo)簽: 孩子 自閉 教育 
2016-12-19
對(duì)于自閉癥的孩子來說感官游戲十分重要
感官游戲和探索游戲隨著孩子的能力發(fā)展會(huì)越變?cè)綇?fù)雜。一旦他們開始真正了解了一個(gè)物體的特性，他們就會(huì)好奇這些物體的功能。想象力是自閉癥兒童發(fā)育一個(gè)質(zhì)的飛躍，但是必須建立在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上。以后我們還會(huì)更深入地探討
標(biāo)簽: 感官 孩子 自閉 
2016-12-19
智能自閉癥眼鏡，或幫助孩子突破社交障礙！
斯坦福大學(xué)通過與谷歌眼鏡合作，根據(jù)攝像頭來智能識(shí)別交流對(duì)象的表情，再依據(jù)算法來獲得對(duì)方表情的實(shí)際含義，最后通過文字或者emoji表情顯示在眼鏡上，幫助他們開展社交活動(dòng)。
標(biāo)簽: 自閉 兒童 眼鏡 
2016-12-19
專業(yè)解答：自閉癥與非自閉癥到底有什么區(qū)別？
自閉癥兒童幾乎沒有模仿別人行為的動(dòng)機(jī)
標(biāo)簽: 自閉 兒童 孤獨(dú)