自閉癥的治療現(xiàn)狀和治療方法
行為刻板主要是他們拒絕改變,玩具放在哪里就一直放在哪里,位置稍有變動他們就會重新放好,一些患兒堅持每天走同樣的路線去幼兒園,如有變動就會有大哭大鬧等明顯情緒不滿的反應(yīng)。
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實,自閉癥治愈的問題在醫(yī)學(xué)界任然是個謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認(rèn)為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說來,自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
行為刻板主要是他們拒絕改變,玩具放在哪里就一直放在哪里,位置稍有變動他們就會重新放好,一些患兒堅持每天走同樣的路線去幼兒園,如有變動就會有大哭大鬧等明顯情緒不滿的反應(yīng)。
自閉癥確切的說是可以預(yù)防的,因為自閉癥很大的程度上它的發(fā)生和人的生長和生活環(huán)境有密切的關(guān)系,一個和諧的家庭環(huán)境可以換上自閉癥的孩子就很少,患上自閉癥的孩子大多數(shù)都是性格自閉,很少得到大人的關(guān)愛,或者和自己的家人交流比較少的哪些孩子,那么怎么樣預(yù)防自閉癥的發(fā)生?
對親人和生人的反應(yīng)沒有很大的差別——看到媽媽來了,爸爸下班了,不會表現(xiàn)出特別高興,常常是沒有什么反應(yīng);看見陌生人也不害怕,不認(rèn)生。
社會因素:虛擬網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給了有自閉傾向的孩子有了更好的滿足心理需求的地方,在現(xiàn)實中得不到滿足或者在現(xiàn)實中受到挫折后,有自閉傾向的孩子會在虛擬的世界來滿足自己,長此以往,病情更重。
他有著驚人的記憶力和繪畫天賦,即便身處陌生城市,只要在街上轉(zhuǎn)一圈,他就能把街景建筑等景觀像電腦掃描一般在大腦中儲存下來,再憑記憶在畫布上還原。還原景象包括東京、羅馬、香港、紐約、新加坡在內(nèi)的世界超級大都市。
對于家長而言,只有了解自閉癥兒童交流困難的根源,才能更好地幫助他們。對于語言能力較差的孩子而言,他們可能更依賴于圖像,或者文字的交流。國外的案例說明,對于完全沒有語言的孩子,如果讓他們掌握通過打字的方式交流,他們可以比較順暢地進(jìn)行交流。一般而言,自閉癥兒童都是更依賴于視覺溝通的,語言對他們而言不是最有效的溝通方式。
目前對自閉癥的治療主要是訓(xùn)練干預(yù)和服用藥物,但大多缺乏循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)和特異性效果。王主任表示,個體化的治療可以促進(jìn)患兒語言發(fā)育,提高社會交往能力,掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能,治療效果好的患兒可以讓一般人看不出與普通孩子的差別,并在成人后不再被診斷為自閉癥。但目前有效干預(yù)的比例僅為10%~20%。
自閉癥最核心的表現(xiàn)是跟家人無親密感。比如給孩子喂奶、說話時,孩子跟媽媽之間沒有眼神交流;抱孩子時,他們沒有“伸手”迎接姿勢,身體不會主動靠近抱他的人,不會對他人有意識地微笑。
孤獨癥是一種腦發(fā)育性障礙,以社會交往障礙、溝通交流障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。孤獨癥的起病于三歲之前,三歲以后表現(xiàn)明顯,絕大多數(shù)兒童需要長期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。