最新發(fā)布

2017-04-05
為何孩子總跟你頂嘴？深度心理解讀
孩子跟父母爭(zhēng)辯，能極大促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。因?yàn)樵跔?zhēng)論的過(guò)程中，孩子需要做出分析，并運(yùn)用已有詞匯，有目的有條理地表達(dá)自己的意圖和觀點(diǎn)，并試圖挑戰(zhàn)、說(shuō)服父母。
標(biāo)簽: 孩子 頂嘴 語(yǔ)言 
2017-04-05
為什么學(xué)習(xí)心理學(xué)無(wú)法取代接受心理咨詢？
心理之病，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是“人格之病”。就像我們成年以后身體是否健康，除了先天體質(zhì)以外，也受到發(fā)育階段的營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等后天因素的影響一樣。
標(biāo)簽: 人格 健康 心理 
2017-04-05
一種特殊的心理防御機(jī)制--學(xué)霸現(xiàn)象
學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖是能力的展現(xiàn)，本身沒有問(wèn)題，但是有一些孩子拼命學(xué)習(xí)是為了贏得父母的稱贊，可以不睡覺，不玩耍，犧牲一切只為了學(xué)習(xí)拔尖，這種現(xiàn)象就引起了擔(dān)憂。
標(biāo)簽: 孩子 學(xué)習(xí) 防御 
2017-04-05
了解0-12歲孩子的心理發(fā)育過(guò)程
早在孩子從媽媽的肚子里出來(lái)，在和爸爸、媽媽正式見面之前，孩子已經(jīng)存在于他們的腦海里了。那時(shí)，他既待在媽媽的肚子里，也待在爸爸、媽媽的想象里。他們渴望著他，期待他降臨到這個(gè)世界的日子。
標(biāo)簽: 情緒 發(fā)育 心理 
2017-04-05
青少年厭學(xué)的心理原因和幫助策略
當(dāng)人在青春期陷入理想化的內(nèi)心自我幻想的狀態(tài)時(shí)，他就容易因?yàn)榛孟氲淖源蠖床黄鹉切┠觊L(zhǎng)的人，覺得他們活得太現(xiàn)實(shí)，胸中無(wú)大志。
標(biāo)簽: 青春 厭學(xué) 心理 
2017-04-05
不了解玩具的這些心理意義，買回家就是浪費(fèi)
一方面，他們極度需要確認(rèn)媽媽的愛，一方面又不斷承受著一次次與媽媽的小小分離，以及分離帶來(lái)的焦慮。所以，柔軟的、有溫度感的玩偶，會(huì)給孩子心理安慰。
標(biāo)簽: 玩具 心理 孩子 
2017-04-05
解密兒童心理的小秘密
因?yàn)楹⒆觽兊谋磉_(dá)能力和詞匯量都比較有限，不足以清楚地表達(dá)自己的心情和感受，他們只能以行動(dòng)——甚至是比較夸張的行動(dòng)來(lái)傳達(dá)他想傳達(dá)的重點(diǎn)。
標(biāo)簽: 孩子 心理 秘密 
2017-04-05
需要做心理咨詢嗎？
在心理學(xué)上，這種壓力多半稱為應(yīng)激。產(chǎn)生已經(jīng)應(yīng)激的生活事件有兩種：一是突如其來(lái)的、重大的事件；二是長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)或工作的環(huán)境。
標(biāo)簽: 情緒 睡眠 咨詢 
2017-04-05
孩子的心理承受力需要慢慢培養(yǎng)
心理承受能力是一個(gè)心理品質(zhì)問(wèn)題，反映一個(gè)人對(duì)待困難與挫折的理智程度，社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)自我思想、情緒、行為的控制能力。
標(biāo)簽: 心理 壓力 品質(zhì) 
2017-04-05
媽媽的心理問(wèn)題，也可能影響孩子的生理健康
在這項(xiàng)發(fā)表在自然旗下期刊《轉(zhuǎn)化精神病學(xué)》（TranslationalPsychiatry）的研究中，加州大學(xué)舊金山分校的研究人員對(duì)一組條件基本相同的低收入家庭拉丁裔兒童進(jìn)行了調(diào)查。
標(biāo)簽: 心理 壓力 生理