2018-09-26
自閉癥的出路在哪里 請(qǐng)看家機(jī)構(gòu).....
公園里舞動(dòng)的太極拳、馬路上奔跑的自行車(chē)、天空中靜止的陀螺，等等，它們都是同一個(gè)道的不同表達(dá)形式?，F(xiàn)象不同，本質(zhì)同一。
自閉癥并不是我們所認(rèn)為的天生的，而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響，沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力，那么這樣說(shuō)來(lái)，自閉癥也是可能治愈的，而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
意智力和身體機(jī)能方面的訓(xùn)練。應(yīng)勤于動(dòng)腦，多活動(dòng)手指等關(guān)節(jié)。
公園里舞動(dòng)的太極拳、馬路上奔跑的自行車(chē)、天空中靜止的陀螺，等等，它們都是同一個(gè)道的不同表達(dá)形式?，F(xiàn)象不同，本質(zhì)同一。
禁食療法—或稱(chēng)去谷物及酪蛋白食療也是被美國(guó)國(guó)家自閉癥研究中心2009年發(fā)布的國(guó)家保準(zhǔn)項(xiàng)目歸為第三類(lèi)的方法。盡管在臨床報(bào)告中確實(shí)有父母報(bào)告孩子食用糖類(lèi)物質(zhì)后就顯興奮，或者檢測(cè)到對(duì)于蛋白類(lèi)物質(zhì)有過(guò)敏現(xiàn)象，但這里有一個(gè)需要區(qū)別的因果關(guān)系。
簡(jiǎn)單言語(yǔ)指令包括：（1）站起來(lái)（2）坐下（3）拍拍手（4）跺跺腳（5）摸摸椅子（6）張開(kāi)嘴（7）把筆放在桌子上（8）把杯子給我（9）把球放在盤(pán)子里（10）把門(mén)開(kāi)開(kāi)
發(fā)音訓(xùn)練的目的是讓孩子掌握發(fā)音器官的不同發(fā)音部位和活動(dòng)方法，從而形成正確的語(yǔ)音。發(fā)音訓(xùn)練主要包括呼吸方法訓(xùn)練；舌部鍛煉；口部鍛煉；鼻音練習(xí)；嗓音練習(xí)；音素練習(xí)和拼音訓(xùn)練七個(gè)方面。
五感的感覺(jué)，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)和其他兩個(gè)感覺(jué)-協(xié)調(diào)平衡感覺(jué)的前庭感覺(jué)和反饋關(guān)節(jié)以及肌肉運(yùn)動(dòng)的本體感覺(jué)，都可能受不同程度的影響。
郭忠勝，中國(guó)孤獨(dú)癥網(wǎng)總裁、計(jì)算機(jī)博士。陜西西安人，當(dāng)他正在攻博博士學(xué)位的第三年，兒子漢普曾被診斷為孤獨(dú)癥，他被迫中斷求學(xué)之路。
先訓(xùn)練認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，然后訓(xùn)練把兩個(gè)三角形拼成一個(gè)三角形，把兩個(gè)半圓拼成一個(gè)圓形，接著訓(xùn)練認(rèn)識(shí)橢圓形、菱形、五角形、六角形、圓柱形，再訓(xùn)練把長(zhǎng)方形紙片折成正方形，把正方形紙片折成三角形，最后訓(xùn)練對(duì)字的認(rèn)識(shí)。
自閉癥兒童的核心障礙之一是社交障礙，如何在自然情景下，抓住教學(xué)機(jī)會(huì)，增進(jìn)孩子的社交技能？掌握這方面的技巧，有效促進(jìn)孩子的社交發(fā)展。
嚴(yán)格設(shè)計(jì)的音樂(lè)治療可能對(duì)自閉癥有效。但是這類(lèi)治療的科學(xué)對(duì)照研究十分困難，沒(méi)有查詢(xún)到相關(guān)隨機(jī)對(duì)照研究證實(shí)。曾有一些前后對(duì)比研究證明有效，部分專(zhuān)家學(xué)者，特別是特殊教育和音樂(lè)治療領(lǐng)域的專(zhuān)家對(duì)此較為推崇。治療費(fèi)用不高。
請(qǐng)記得：“不消費(fèi)苦難，我們只傳遞溫暖”。1983年，中國(guó)確診首例自閉癥患者，就業(yè)成為越來(lái)越多自閉癥患者無(wú)法跨越的門(mén)檻。事實(shí)上，這些被稱(chēng)為“星星的孩子”的自閉癥患者可以出色地完成很多工作。
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