精神分裂癥的復發(fā)和預防
意智力和身體機能方面的訓練。應勤于動腦，多活動手指等關節(jié)。
自閉癥并不是我們所認為的天生的，而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響，沒有激發(fā)他們交流的潛力，那么這樣說來，自閉癥也是可能治愈的，而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
有的人開始是抑郁，后來轉成抑郁和躁狂都有，這種是雙相。在疾病的發(fā)生發(fā)展期，從單相到雙相并沒有一個絕對的過渡期，很難鑒別，所以抑郁癥和躁郁癥的早期鑒別變得更加重要。
正視社交焦慮癥狀。當你出現(xiàn)“我自己看起來好傻”這種想法時，一定要及時打住，將注意力從自己身上拿開，將關注點多放在與人攀談這件事情本身。
產后抑郁癥是指產婦分娩后出現(xiàn)的抑郁癥狀，是產褥期精神綜合癥中最常見的一種類型，一般在產后6周內第一次發(fā)病，表現(xiàn)為抑郁、悲傷、沮喪、哭泣、易激惹、煩躁，重者出現(xiàn)幻覺或自殺等一系列癥狀為特征的精神紊亂。
我在心理咨詢和心理治療的實踐中一直沒能證實人際關系問題與依戀類型之間的聯(lián)系，很多來訪者處于矛盾型依戀中，但測試結果不是矛盾型依戀；而有的人并沒有陷入矛盾型依戀，但測試結果是矛盾型依戀。
給寶寶準備一把兒童專用的鈍頭剪刀或塑料剪刀，讓寶寶學習使用。初學時媽媽可以替寶寶將紙剪開個小口，讓他繼續(xù)剪開。在使用過程中，媽媽要在旁邊作好監(jiān)護。學習使用剪刀能鍛煉手的技巧，學會用工具。
當您的孩子要喝水時，在他的杯子里倒一點水，蹲下來與他面對面，把杯舉到你們面前——等孩子看著您、發(fā)出聲音，或者伸出手，這時再把杯子給他。
自閉癥是一種廣泛性的發(fā)育障礙。自閉癥通常在三歲以前起病，迄今為止，自閉癥的病因尚未明了。一個自閉癥孩子的出現(xiàn)，對于家庭來說是一個沉重的負擔，家長在這個過程中備受煎熬。
你和寶寶準備一起吃早點了，但還沒有把早飯盒揭開，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點吃什么？”“你希望是牛奶還是豆?jié){？”這種方法可提升孩子的數(shù)學邏輯智能。
這是一個配對游戲，家長把家里的各種空塑料瓶的瓶身和瓶蓋放成兩堆，讓孩子來配對，給瓶子“戴上合適的帽子”。瓶蓋的大小要區(qū)分明顯，在動手操作中加強孩子觀察的注意度，同時還能鍛煉小手的肌肉。當然如果孩子擰蓋子太困難時，我們可以先要求孩子把蓋子扣上。
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