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2018-04-02
星爸星媽們，學(xué)會(huì)面對(duì)真的那么難嗎？
生育一個(gè)譜系孩子著實(shí)是個(gè)重大挫折。孩子出生前，每位父母都有很多憧憬，孩子穿什么衣服玩什么玩具，怎么跟孩子玩，幾歲開(kāi)始教認(rèn)字教英語(yǔ)，上哪個(gè)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)……都想好了。
標(biāo)簽: 挫折 自閉 焦慮 
2018-03-27
兩歲半娃叫他不應(yīng)，該如何干預(yù)？
兩歲半的孩子，心智可能才十個(gè)月大，現(xiàn)在放到機(jī)構(gòu)去訓(xùn)練有些拔苗助長(zhǎng)。自閉癥的孩子主要是行為干預(yù)，什么不會(huì)教什么。
標(biāo)簽: 拔苗助長(zhǎng) 示范 環(huán)境 
2018-03-27
五歲娃特別愛(ài)跑，很難控制，需要吃藥嗎？
針對(duì)孩子服藥的問(wèn)題，我建議考慮兩個(gè)方面。一個(gè)是孩子的行為存在危險(xiǎn)性，可能會(huì)傷害自己或他人。二是孩子對(duì)自己的行為無(wú)法控制。
標(biāo)簽: 控制 服藥 幫助 
2018-03-27
自閉癥孩子需要的不是“正?；?/a>
小齡家長(zhǎng)在發(fā)展孩子認(rèn)知教育的同時(shí)，應(yīng)該高度關(guān)注孩子的行為管理、情緒管理，生活自理能力，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育干預(yù)和家庭教育持續(xù)的影響讓孩子為實(shí)現(xiàn)獨(dú)立生活做好準(zhǔn)備。
標(biāo)簽: 自理 訓(xùn)練 教育 
2018-03-27
七歲娃經(jīng)常情緒崩潰，該怎么辦？
從描述來(lái)看，孩子屬于比較典型的阿斯伯格。觸覺(jué)敏感：不愛(ài)洗頭。嗅覺(jué)敏感：不愛(ài)穿新衣服。注意力不集中，社交技能弱，大動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作弱，都屬于典型自閉癥特征，但是又有很好的認(rèn)知和記憶力，這正是阿斯伯格的特征。
標(biāo)簽: 敏感 特征 溝通 
2018-03-27
家長(zhǎng)請(qǐng)學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，給孤獨(dú)癥兒童生活自理的能力
很多孤獨(dú)癥兒童在學(xué)習(xí)基本的生活自理技能方面都有困難，在像穿衣服、吃飯等適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)行為方面往往大部分需要成人的幫助。
標(biāo)簽: 自理 要求 困難 
2018-03-27
六招幫你找到合適的干預(yù)場(chǎng)景，讓孩子在真實(shí)生活中成長(zhǎng)
找到或創(chuàng)造出教學(xué)機(jī)會(huì)后，還要加以利用才能達(dá)到教學(xué)的目的。自然情境中的教學(xué)遵循以下三個(gè)原則：
標(biāo)簽: 抵抗 前提 輔助 
2018-03-27
這些工作，自閉癥比一般人更適合
雖然我們的孩子目前年紀(jì)還小，但是對(duì)于他們長(zhǎng)大后的生存問(wèn)題應(yīng)該從現(xiàn)在就開(kāi)始考慮。針對(duì)自己孩子的特性，有意識(shí)的引導(dǎo)并教授給他必要的技能，從小開(kāi)始幫助他認(rèn)識(shí)工作必須的規(guī)則，才能在就業(yè)這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)到來(lái)的時(shí)候能夠更有效率的去落實(shí)。
標(biāo)簽: 特性 考慮 規(guī)則 
2018-03-27
ABA干預(yù)誤區(qū)：莫讓強(qiáng)化物成“賄賂”
所謂強(qiáng)化物，指的是可以使得行為在今后發(fā)生頻率保持或者增加的“刺激”。比如，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)立刻給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，目的是讓孩子明白這樣的行為時(shí)正確的，以后可以經(jīng)常做。強(qiáng)化物可以是物質(zhì)方面的，也可以是精神方面的支持，比如口頭夸獎(jiǎng)，擁抱，親吻等。
標(biāo)簽: 夸獎(jiǎng) 獎(jiǎng)勵(lì) 賄賂 
2018-03-27
世界欠我們一個(gè)道歉，我們報(bào)以滿滿的善良
作為特殊群體的一員，被同情被關(guān)心會(huì)讓自己感覺(jué)溫暖，與此同時(shí)卻感覺(jué)卑微。當(dāng)我們真正昂首挺胸站在人群當(dāng)中，被當(dāng)成跟別人一樣的人對(duì)待時(shí)，甚至我們還能為這個(gè)世界做些什么，生命才真正有了質(zhì)量和尊嚴(yán)。
標(biāo)簽: 善良 尊嚴(yán) 道歉