2018-03-20
家長的不理解，是孩子不良情緒的源泉
父母是自閉癥孩子接觸時間最長的人，也是孩子最為信任的人，父母對他的接受程度和理解程度，在一定意義上說決定了自閉癥孩子被認(rèn)可的程度。可是爸爸媽媽們，你們可曾反思過自己的行為？
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
精神病的種類很多，除了一小部份氣質(zhì)性精神病和智能不足有明確的遺傳情形之外，其余都是體質(zhì)、心理和環(huán)境等多重原因造成的。由研究得知，一般人罹患精神……
大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。
父母是自閉癥孩子接觸時間最長的人，也是孩子最為信任的人，父母對他的接受程度和理解程度，在一定意義上說決定了自閉癥孩子被認(rèn)可的程度。可是爸爸媽媽們，你們可曾反思過自己的行為？
模仿能力與發(fā)音是息息相關(guān)的，大部分發(fā)音是需要孩子去模仿完成的。如果孩子沒有模仿能力，那么就需要去幫助他建立模仿意識。
如果一個孩子不能獲得基本的語言技能，那么可以預(yù)見，他將會面對嚴(yán)重的發(fā)育和社交障礙。語言發(fā)育遲緩和語言能力障礙是自閉癥的主要特征之一，會直接影響自閉癥兒童的智力發(fā)展和社交能力，因此，對于自閉癥兒童來說，任何干預(yù)計劃都必須考慮如何發(fā)展他們的語言和溝通能力。
孩子跟大人反著干，這是自我意識覺醒的表現(xiàn)，孩子通過反抗來加強(qiáng)對周圍環(huán)境的掌控率。他這樣子很可能平時與家長溝通有關(guān)系。
情感障礙是孤獨(dú)癥兒童的特有障礙之一，我們可以依據(jù)心理科學(xué)關(guān)于情感形成與發(fā)展的理論，針對孤獨(dú)癥兒童的情感發(fā)展給予教育干預(yù)。
其實(shí)，是否遵從孩子的動機(jī)，這原本就是個偽命題，家長的生長經(jīng)歷，教育背景等，孩子的程度等等，都決定了不同家長有不同的認(rèn)知！
一是主動溝通的問題，建議家長平時和孩子溝通時創(chuàng)造有意義的情境，想讓孩子叫成人的名字，可是如果只是單純的叫一聲，并沒有什么實(shí)際意義。
6歲認(rèn)知差無語言的情況，上小學(xué)的意義和可行性不是很大，建議重新考慮這個問題，先努力把孩子的基礎(chǔ)認(rèn)知和表達(dá)能力提高。
物質(zhì)強(qiáng)化物不能一直使用，家長在確定使用某種強(qiáng)化物的時候，就應(yīng)該制定好這個強(qiáng)化物的退出的方案。
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