恐懼癥到底如何分類的
摘要：學(xué)?？植腊Y是一種較為嚴(yán)重的兒童心理疾病。多見于7-12歲的小學(xué)生。由于存在各種不良心理因素，使學(xué)生害怕上上學(xué)，害怕學(xué)習(xí)，具有恐怖心理，故又稱“恐學(xué)癥”。
恐懼癥也是屬于心理疾病，恐懼癥對人們的身心健康都會造成影響，許多朋友都不知道是什么原因引起的恐懼癥，因此這種疾病對患者的生活也造成不同程度的困擾， 接下來讓專家給詳細(xì)的介紹一下，恐懼癥的分類有哪些。
恐懼癥的日常五大類型之一、單一恐懼癥
單一恐懼癥指患者對某一具體的物件、動物等有一種不合理的恐懼。
恐懼癥的日常五大類型之二、場所恐懼癥
場所恐懼癥又稱廣場恐懼癥、曠野恐懼癥、聚會恐懼癥等。是恐懼癥中最常見的一種，約占60%。多起病于25歲左右，35歲左右為另一發(fā)病高峰年齡，女性多于男性。
恐懼癥的日常五大類型之三、密集恐懼癥
對密集排列的相對小物體很敏感，感覺頭暈，惡心，頭皮發(fā)麻。幾乎人人都有，程度因人而異。
恐懼癥的日常五大類型之四、社交恐懼癥
社交恐懼癥多在17～30歲期間發(fā)病，常無明顯誘因突然起病。主要特點(diǎn)是害怕被人注視，一旦發(fā)現(xiàn)別人注意自己就不自然，臉紅、不敢抬頭、不敢與人對視，甚至覺得無地自容，因而不愿社交，不敢在公共場合演講，集會不敢坐在前面。
恐懼癥的日常五大類型之五、學(xué)?？植腊Y
學(xué)校恐怖癥是一種較為嚴(yán)重的兒童心理疾病。多見于7-12歲的小學(xué)生。由于存在各種不良心理因素，使學(xué)生害怕上上學(xué)，害怕學(xué)習(xí)，具有恐怖心理，故又稱“恐學(xué)癥”。
1、害怕上學(xué)，甚至公開表示拒絕上學(xué)。
2、發(fā)病期間，如果父母強(qiáng)迫患兒去上學(xué)，會使其
焦慮加重，倘若父母同意暫時不去上學(xué)，則孩子焦慮馬上緩解。
3、焦慮的癥狀表現(xiàn)為：心神不安，惶惶不安，面色蒼白，全身出冷汗，
心率加快，呼吸急促，甚至有嘔吐、腹疼、尿頻、便急等。
是什么因素誘發(fā)了恐懼癥呢?
精神因素在發(fā)病中常起著更為重要的作用。例如：某人遇到車禍就對乘車產(chǎn)生恐懼，可能是在焦慮的背景上恰巧出現(xiàn)了某一情境，或在某一情景中發(fā)生急性焦慮而對之發(fā)生恐懼并固定下來成為恐怖對象。
恐懼癥的原因二、家庭因素
父母限制子女接觸社交環(huán)境也促發(fā)SP(社交恐懼)。有人認(rèn)為恐懼癥與人格障礙有關(guān)，Maycr-Gross則把神經(jīng)癥看成是人格的一種反應(yīng)。
恐懼癥多發(fā)生在回避性人格障礙者身上，這種人格障礙表現(xiàn)為缺乏自信，敏感。專家對人恐懼癥的病理心理治療效果分析，提示該類病人大多數(shù)具有孤僻、內(nèi)向、自尊、羞怯性格特征。
恐懼癥的原因三、條件反射學(xué)說
按照行為主義觀點(diǎn)，認(rèn)為恐懼情緒的出現(xiàn)是由于形成了不良的條件反射或稱為學(xué)習(xí)的結(jié)果，即是由兒童時期早已消失習(xí)得了的恐懼經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)得來的。某些物體或情境與令人恐懼的刺激多次聯(lián)合出現(xiàn)而形成條件反射，這些物體或情境成為了恐懼對象，由于病人對此采取回避的措施，而使這種恐懼焦慮得以強(qiáng)化。
恐懼癥的原因四、精神分析學(xué)說-性心理沖突
認(rèn)為本病起源于兒童性心理沖突，通過置換的防御機(jī)致，將某種無關(guān)重要的物體或情境,象征地取代了引起心理沖突的人，從而避免了性心理沖突和分離性慮。
溫馨提示，專家在文章中介紹了，恐懼癥的分類，我們了解了這些內(nèi)容以后，在遇到恐懼癥的時候，一定要確診病情做到對癥治療，同時專家也提出了恐懼癥產(chǎn)生的原因，了解了這些以后，我們就可以對恐懼癥做到積極的預(yù)防，遠(yuǎn)離恐懼癥。
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