自閉癥兒童感統(tǒng)失調(diào)常見現(xiàn)象
對(duì)某種感覺特喜歡。如:玩沙,刮東西。甚至顯得固執(zhí)而又會(huì)拒絕。拒絕使用某質(zhì)地的用材。如:膠泥、漿糊等。
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí),自閉癥治愈的問題在醫(yī)學(xué)界任然是個(gè)謎。對(duì)于自閉癥,只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認(rèn)為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說來,自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
對(duì)某種感覺特喜歡。如:玩沙,刮東西。甚至顯得固執(zhí)而又會(huì)拒絕。拒絕使用某質(zhì)地的用材。如:膠泥、漿糊等。
對(duì)于親朋不必隱藏實(shí)情,應(yīng)爭(zhēng)取他們的同情和支持。對(duì)鄰里詢問和關(guān)注要給予適當(dāng)?shù)?;誠(chéng)懇的回答,取得他們的理解和支援。
教幼兒畫線的方式多種多樣,不拘一格。剛開始幼兒往往不會(huì)握筆,自閉癥康復(fù)治療師或自閉癥父母首先要教會(huì)他們正確的拿筆姿勢(shì)。
“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具,孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話,學(xué)習(xí)運(yùn)用無(wú)聲的身體語(yǔ)言、手勢(shì)和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
美國(guó)密蘇里州華盛頓大學(xué)社會(huì)學(xué)副教授保爾·薩圖克持不同意見。他認(rèn)為自閉癥患者的數(shù)量并沒有大幅度增長(zhǎng),只是因?yàn)獒t(yī)學(xué)界在區(qū)分的方式上有所改變。
對(duì)自閉癥兒童說話,其效果不是立竿見影的,必須堅(jiān)持不懈才會(huì)慢慢開花結(jié)果。語(yǔ)言學(xué)習(xí)有困難的自閉癥兒童需要比普通兒童千百倍的聽聞機(jī)會(huì)。
兒童在治療者所創(chuàng)造的“自由、接納和受保護(hù)”的空間內(nèi)利用沙、水和玩具模型在沙箱內(nèi)游戲,有利于兒童自由地表達(dá)情感、引發(fā)兒童的想象和喚醒他們的自我治愈潛能。
高功能自閉癥的自發(fā)性語(yǔ)言非常少,不會(huì)流暢的表達(dá)。阿斯伯格癥兒童則在自發(fā)性語(yǔ)言和對(duì)談上并沒有問題。