2018-06-16
面對(duì)沖突首先要學(xué)會(huì)消化情緒
吵架的時(shí)候之所以越吵越大聲，是因?yàn)檫@時(shí)兩個(gè)人都在用嘴巴表達(dá)，而不愿用耳朵傾聽(tīng)。我們可以想象，當(dāng)一個(gè)人不能接受別人的信息時(shí)，你說(shuō)的再有道理也沒(méi)用的。
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
病人在無(wú)明顯客觀因素或充分根據(jù)的情況下，擔(dān)心發(fā)生威脅自身安全和其他不良后果的心境。病人可表現(xiàn)為搔首頓足、怨天尤人，有大禍將臨之感，惶惶不安、不可終日，即使多方勸解也不能消除其焦慮。
雙向情感障礙是一種發(fā)作性的疾病，發(fā)作之后就完全好了，不會(huì)引起大腦退化，間歇期完全可以像病前一樣生活、工作。
吵架的時(shí)候之所以越吵越大聲，是因?yàn)檫@時(shí)兩個(gè)人都在用嘴巴表達(dá)，而不愿用耳朵傾聽(tīng)。我們可以想象，當(dāng)一個(gè)人不能接受別人的信息時(shí)，你說(shuō)的再有道理也沒(méi)用的。
親密關(guān)系當(dāng)中的沖突類(lèi)型有很多，最典型的是這樣一種情況：女人因?yàn)閷?duì)感情更敏感，所以在遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)迫切的希望解決，一般她們會(huì)用生氣、抱怨或指責(zé)的情緒方式來(lái)表達(dá)。
道理你懂很多，依然帶不好孩子，是因?yàn)槟阕鋈瞬混`活。聰明的父母，情商高的父母都知道，道理是死的，人是活的、流動(dòng)的，道理要用到恰當(dāng)?shù)牡胤讲判?，用在不恰?dāng)?shù)牡胤剑投舅?、嘮叨差不多。
如果爸爸媽媽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是隨機(jī)獲得的，他就形成了不穩(wěn)定的內(nèi)在客體，形成了矛盾型依戀。如果爸爸媽媽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不可獲得的，他就無(wú)法形成內(nèi)在客體，形成了回避型依戀。
告訴孩子一些具體的方法，遵守諾言并不是一句空話，也不是說(shuō)一說(shuō)就能做到的，有時(shí)候孩子主觀上也想遵守自己的諾言，但是卻因?yàn)椴僮魃系膯?wèn)題，成了說(shuō)話不算數(shù)的人。父母要告訴孩子一些具體的方法。
譬如：無(wú)數(shù)的人會(huì)在戀愛(ài)中渴求，我對(duì)于他(她)是唯一的，我們必須要結(jié)婚，而且白頭偕老，完滿幸福地度過(guò)了一生，這才叫愛(ài)與被愛(ài)的證明，除此以外都不是。
本質(zhì)上如果你愛(ài)上了一個(gè)嚴(yán)重自卑的人，他是不會(huì)允許你很有活力的，因?yàn)樗膬?nèi)心深處覺(jué)得我這么差，你竟然愛(ài)我，那你也不是什么真正自信的人。如果你很有活力的話，他會(huì)覺(jué)得你跟他不是一類(lèi)人，不是真的愛(ài)他。
有良好教育素養(yǎng)的父母采用良好的教育方式，教育過(guò)程自由與節(jié)制兼具。孩子與父母的互動(dòng)過(guò)程并非單一因素決定，而是受整個(gè)溝通過(guò)程的影響。
當(dāng)嬰兒兩個(gè)月左右時(shí)需要經(jīng)常看到媽媽的笑臉，因?yàn)樾δ槍?duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，是檢驗(yàn)自己值不值得被愛(ài)、是否被人接受的直觀感受。
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