這幾天，ki媽加入了一個某著名培訓機構(gòu)的少兒英語群，基本上就是交流各種英語學習信息為主的，自然免不了的要提考試和孩子的英語水平。

　　突然有一天，我打開qq，無數(shù)條信息都是這個群里發(fā)出的，吵起來了。一個媽媽在說他們家孩子的英語學習經(jīng)歷，好像英語水平很高，她在評價各種不同的英語教材。另外幾個媽媽就受不了了，覺得她站著說話不嫌腰疼，把自己當專家。

　　劍拔弩張之后，就是深深的焦慮，有些孩子英語本身零基礎，到了這個群里之后，媽媽們的壓力是顯而易見的。看看那些很早開始學英語，參加個比賽已經(jīng)能獲獎的孩子們，別說26個字母了，單詞量都是大人比不上的了，再看看自己家孩子，英文字母大寫小寫還搞不清楚呢。這能不焦慮嗎？

　　那就別比啊。對啊，別比看上去是一個最好的方法，不去比較，就看不出優(yōu)劣，也就沒有了焦慮的來源。

　　或者說別跟別人比啊，跟自己比，每天進步一點點不就好了嗎？跟別人比，多累啊。

　　現(xiàn)在很多學校特別是小學，采取的都是你好我好大家好的方式，看看都是90分以上，老師們也不敢給學生排名，這可是明令禁止的事。雖然大家有感覺，這個同學看上去是學霸，那個同學看上去是學渣，可是，還真的不知道哪個是第一名哪個是第二名。

　　可是，這一團和氣又能維持多久呢？

　　ki媽的朋友，剛經(jīng)歷了孩子小升初，結(jié)果是好的，可是整個過程，幾乎讓她崩潰。孩子在小學階段，絕對是出類拔萃的，三年級開始學奧數(shù)，分量比較重的奧數(shù)比賽也能夠得獎——然而這一切并沒有什么用。

　　在六年級還沒開始的時候，媽媽關于孩子升初中的事就已經(jīng)焦慮到不行，甚至晚上都不能睡著。

　　孩子爸爸本來是一個特別淡定的人，他一直反對給孩子上什么奧數(shù)班，英語補習班，但是在聽到各種小學升初中的事例之后，他深深為孩子媽媽早些年堅持給孩子報各種班慶幸，他說，雖然自己還是不認同這樣的方式，但是在這種體制內(nèi)，你又能怎么辦？

　　夫妻倆齊心協(xié)力，周末爸爸當車夫，媽媽當廚師，時間都掐著點算好，有時候爺爺奶奶也被拉上陣，同時爸爸還要制作精美的簡歷，幫助孩子搜集信息參加各種學科比賽。

　　這個時候的焦慮，就只能轉(zhuǎn)換成各種行動，好像不做一些什么事，人就會更焦慮，而在行動，在上各種補習班，參加各種能為小升初加碼的競賽，都能夠在一定程度上緩解焦慮。

　　最終，孩子順利被杭州一所極難錄取的民辦初中看中，拿到錄取通知書的那一剎那，媽媽和孩子抱頭痛哭。

　　之前學校里不排名，不追求分數(shù)的一團和氣，此時變得不堪一擊。爸爸一直持有的那些分數(shù)不重要，學得輕松，玩的愉快的理念，此時變成了深深的無奈。

　　ki媽的另外一個朋友，孩子才小學二年級，卻也已經(jīng)陷入了焦慮和無奈之中。孩子進小學之前，都是放養(yǎng)，孩子有良好的閱讀習慣，有很好的學習習慣，但是進入小學階段后，學習上并不十分突出，英語零基礎，數(shù)學也沒有學過，拼音那是更沒有提前培訓過。

　　一年級也就這么有驚無險地過了，到了二年級，孩子班級里數(shù)學要分快慢班，英語要分快慢班，孩子在外沒有上任何培訓班，這下就被分到了慢班。

　　有一天，孩子回家跟她說：媽媽，我學習也就那樣了，估計也不會學得太好。

　　一個二年級的孩子說出這樣的話，朋友當即震驚了，她開始反思，是不是自己的教育出了什么問題，一直尊重孩子，一直希望能讓孩子快樂，這難道有什么錯嗎？

　　然而，孩子的感受是真真切切，他對自己的評價是擺在那里的，我想朋友心痛的不是孩子被分到了慢班，而是孩子為什么會對自己有這樣的評價？如果這樣的評價固化，才會是他一生的痛。

　　于是，朋友加入了興趣班的大軍，周末都在陪兒子做奧數(shù)題，而這樣的生活，是她以前絕對不能想象的。

　　我們身處某種制度之下，我們每個人都試圖去尋找最合適自己家孩子的最好的教育方式。當足夠深入，焦慮也會隨之而來。

　　有考試，就有競爭，有競爭就會有焦慮。教育方面的評價體系就是這么單一，又如何能保持足夠的淡定。大多數(shù)人所能做的，也就是一邊焦慮，一邊無奈。我也不想這樣，可是我不得不去做！

　　適度的焦慮并不是一件值得批判的事，現(xiàn)在動不動就說，養(yǎng)孩子，不能焦慮不能焦慮，可是焦慮就是人本身就會有的情緒。對未來的不確定是人焦慮的來源，不知道孩子會不會被民辦小學錄取，那肯定會焦慮；不知道孩子能不能收到著名的民辦初中的錄取通知書，那也會焦慮；不知道這次考試孩子會考多少分，會焦慮……

　　我們無法控制讓自己不焦慮，因為這種情緒是自然存在的，我們只能用合適的方法來緩解情緒并且盡量不要讓焦慮影響到孩子，不要讓這樣單一的也許不那么合理的評價體系傷害到孩子。

　　當孩子因為成績不如人而對自己產(chǎn)生懷疑的時候，盡量給他們支持，而不是責罵，陪著他們?nèi)ミM步，而如果當自己的孩子，真的無法在這個教育體系內(nèi)生存，真的跟不上最基本的進度，那也需要和他們一起找到讓他們發(fā)現(xiàn)自我價值的方式。

　　有個朋友總是在說，我對我們家孩子沒有太多的期望，以后是怎樣沒關系啊，只要他喜歡，做個超市收銀員，我覺得也挺好。事實上，現(xiàn)在的她給還在幼兒園中班的兒子報了樂器、英語、畫畫、樂高班……一年的花費至少也要好幾萬，我想，她設想中的孩子以后應該不是做一個超市收銀員。

　　當然，如果一個孩子立志做一個超市收銀員，并且樂在其中，也并不是一件壞事，只是，我們當父母總是希望給孩子更大的空間，希望他們有得選擇，也正因為如此，我們才會焦慮，也才會有真真切切的無奈。