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媽媽們知道近視到底是怎么形成的

2018-11-26 來(lái)源:視覺(jué)健康顧問(wèn)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:近視是指眼球屈光力與眼軸長(zhǎng)度不匹配(眼軸過(guò)長(zhǎng)),使眼外遠(yuǎn)處的平行光線聚焦在視網(wǎng)膜之前,讓人看不清遠(yuǎn)處的景物;

眼睛

是心靈之窗

是我們看世界的窗口

伴隨近視人群的逐漸增加

很多年輕父母也早早變成近視

近視給生活工作帶來(lái)諸多不便

更讓大家擔(dān)心的是

近視到底會(huì)不會(huì)遺傳?

如何才能避免孩子近視?

自上世紀(jì)八十年代以來(lái),近視眼發(fā)生率越來(lái)越高,進(jìn)入二十一世紀(jì)后其發(fā)生率居高不下,愈演愈烈,且有向低齡化發(fā)展的趨勢(shì)。近視眼的高發(fā)病率和危害已成為人們熱衷討論的健康話題:近視眼難道就不能像其它可控疾患那樣得到有效防控嗎?

事實(shí)上

近視眼是可防可控的

也是難防難控的!

答案看起來(lái)似乎有些自相矛盾,其實(shí)不然!

要知道個(gè)中緣由,我們先來(lái)了解近視眼是怎么形成的?

近視是指眼球屈光力與眼軸長(zhǎng)度不匹配(眼軸過(guò)長(zhǎng)),使眼外遠(yuǎn)處的平行光線聚焦在視網(wǎng)膜之前,讓人看不清遠(yuǎn)處的景物;而近處的物體(反射或自發(fā)光)進(jìn)入眼內(nèi)的光線是發(fā)散光線,經(jīng)眼球聚焦后的焦點(diǎn)比平行光線的焦點(diǎn)靠后,其焦點(diǎn)定位可能在視網(wǎng)膜之后亦或正在視網(wǎng)膜之上,由于人眼有很精細(xì)的調(diào)節(jié)功能(能增加眼球額外的屈光力),可以將位于視網(wǎng)膜之后的焦點(diǎn)前移并保持在視網(wǎng)膜之上。所以,近視眼能看清晰近處景物!在近視眼的形成中存在兩個(gè)因素。

一是眼球的屈光力(主要取決角膜與晶狀體的曲率);

二是眼球的眼軸長(zhǎng)度。

在人體的生長(zhǎng)發(fā)育中,眼球一旦完成了“正視化”(一般在12歲左右完成,目前正視化的年齡更趨向低年化),眼球屈光力就相對(duì)固定了。然而,眼球的眼軸長(zhǎng)度卻比眼球的屈光力活躍得多,不會(huì)因“正視化完成”而固定。在各因素作用下,眼軸可能會(huì)不同程度增長(zhǎng),眼軸每增長(zhǎng)1毫米,眼球的屈光狀態(tài)將向近視進(jìn)展300度,不斷進(jìn)展的眼軸長(zhǎng)度不僅加深了近視程度,更嚴(yán)重的是增加了近視眼并發(fā)癥(視網(wǎng)膜脫離、眼底出血等)的發(fā)生率。因此,控制近視加深,實(shí)際上就是要控制眼軸長(zhǎng)度“瘋長(zhǎng)”。

通過(guò)流行病學(xué)研究和動(dòng)物實(shí)驗(yàn),一般認(rèn)為單純性近視(這里不包括有明顯家族史,為單基因遺傳,具有遺傳異質(zhì)性的病理性近視)發(fā)生發(fā)展與遺傳和環(huán)境均有關(guān)系,屬于多基因遺傳,即每組基因均為微效、等效、其效應(yīng)疊加,父輩與子代之間找不到固定的遺傳關(guān)系,但可發(fā)現(xiàn)明顯的遺傳傾向。根據(jù)雙生子研究算出的近視遺傳指數(shù)為60%~65%,并非100%,說(shuō)明決定單純性近視發(fā)生與否的個(gè)體差異中,遺傳因素與環(huán)境因素約各占一半的作用,遺傳因素略大于環(huán)境因素。已知的環(huán)境因素主要是近距離用眼量、戶外活動(dòng)的時(shí)間與量以及近視后光學(xué)矯正方式。

臨床研究發(fā)現(xiàn),環(huán)境因素誘發(fā)近視發(fā)生發(fā)展的機(jī)制有下列幾方面:

(1)持續(xù)近距離工作或?qū)W習(xí)(看的距離太近、看近時(shí)間太長(zhǎng))與近視。眼球具備的“額定”屈光力,是為看遠(yuǎn)準(zhǔn)備的,當(dāng)看近距離景物時(shí),進(jìn)入眼內(nèi)的是發(fā)散光線,焦點(diǎn)會(huì)落在視網(wǎng)膜之后,會(huì)迅速刺激眼球的調(diào)節(jié)作用做功將晶狀體變厚增加額外的屈光力,讓光線的焦點(diǎn)聚焦在視網(wǎng)膜上,以便看清近處的景物,如果近距離工作量太大,調(diào)節(jié)功能因疲勞或者本身調(diào)節(jié)功能滯后,可能造成調(diào)節(jié)不到位,光線焦點(diǎn)徘徊于視網(wǎng)膜外層邊緣與視網(wǎng)膜之后,會(huì)誤導(dǎo)視網(wǎng)膜錯(cuò)誤的感知眼球處于“遠(yuǎn)視狀態(tài)”,向眼球調(diào)控部分發(fā)出錯(cuò)誤信號(hào),增長(zhǎng)眼軸以緩解“遠(yuǎn)視狀態(tài)”,久而久之,眼軸延長(zhǎng)了,近視就加深了!

(2)戶外活動(dòng)與近視。流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn),近視兒童的戶外活動(dòng)時(shí)間明顯低于非近視兒童。有人研究發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的戶外活動(dòng)不僅可以延緩近視進(jìn)展,還可以降低因父母近視所導(dǎo)致的近視風(fēng)險(xiǎn)。有人還指出戶外活動(dòng)的保護(hù)作用在于“戶外”,而不在“活動(dòng)”,室內(nèi)活動(dòng)與近視無(wú)相關(guān)性。戶外活動(dòng)能延緩近視,是可能因?yàn)椋簯敉夤庹諒?qiáng),有利于刺激視網(wǎng)膜多巴胺釋放,多巴胺能阻止眼軸延長(zhǎng);戶外活動(dòng)時(shí)視野寬遠(yuǎn)對(duì)眼調(diào)節(jié)要求低;戶外活動(dòng)時(shí)光照強(qiáng),瞳孔小,焦深增加,減少視物模糊,從而降低對(duì)眼球調(diào)節(jié)功能的依賴;另外戶外活動(dòng)時(shí)間多了,看近的時(shí)間就相應(yīng)少,無(wú)形之中給了眼球更多的恢復(fù)調(diào)節(jié)功能的時(shí)間。

(3)框架眼鏡與近視加深。通過(guò)眾多動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,中央及周邊屈光狀態(tài)對(duì)眼球形態(tài)和視覺(jué)質(zhì)量都有影響。通過(guò)比較,周邊屈光的影響大于中央屈光。我們配戴框架眼鏡矯正近視,黃斑部近視(中央屈光)得到了矯正,但由于近視眼眼底特殊的形態(tài),周邊屈光呈現(xiàn)相對(duì)遠(yuǎn)視狀態(tài),俗稱“周邊遠(yuǎn)視離焦”,視網(wǎng)膜感知到遠(yuǎn)視狀態(tài)會(huì)對(duì)眼球形態(tài)做相應(yīng)調(diào)控,眼軸延長(zhǎng),導(dǎo)致近視加深。

通過(guò)對(duì)近視發(fā)生發(fā)展機(jī)制的分析,可以認(rèn)識(shí)到,針對(duì)誘導(dǎo)近視發(fā)生發(fā)展的環(huán)境因素,我們還是有很多行之有效防控近視的措施的。

通過(guò)根據(jù)身高調(diào)整課桌,提倡正確的認(rèn)讀和握筆姿勢(shì),擴(kuò)大看近距離,減輕眼球調(diào)節(jié)負(fù)荷;

優(yōu)化課程降低近距離用眼量,增加自然光照下的戶外活動(dòng)時(shí)間;

近視出現(xiàn)后采用角膜塑形術(shù)、配戴多焦的角膜接觸鏡,避免普通框架眼鏡帶來(lái)的“周邊遠(yuǎn)視離焦”,遏制近視進(jìn)展的速度;

還可以點(diǎn)低濃度(0.01%)阿托品眼藥水來(lái)控制近視發(fā)生發(fā)展。

目前臨床上采用這些措施,已經(jīng)取得了喜人的成績(jī)。所以說(shuō),近視是可防可控的!

然而,近視也是難防難控的!

首先,近視的發(fā)生發(fā)展與遺傳有關(guān)。目前醫(yī)學(xué)上,通過(guò)后天的治療來(lái)徹底改變先天的遺傳素質(zhì),成功的先例和方法幾乎沒(méi)有。何況,對(duì)近視基因的定位工作才剛剛起步,我們還沒(méi)有完全搞清楚哪些是導(dǎo)致近視發(fā)生的基因,哪些是控制近視發(fā)生的基因。

第二,眼軸增長(zhǎng)符合人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中各種器官體積從不斷增長(zhǎng)到最終穩(wěn)定的一般規(guī)律。眼軸增長(zhǎng)出現(xiàn)近視后,不可能自動(dòng)降低度數(shù)回到正視狀態(tài)(也就是眼軸不可能自動(dòng)縮短),在生長(zhǎng)發(fā)育完成之前,眼軸增長(zhǎng)是永恒的趨勢(shì),近視控制只能盡可能減弱這種趨勢(shì),宛如逆水行舟!況且,這種防控近視的工作還是長(zhǎng)達(dá)20年的持久戰(zhàn),極度的考驗(yàn)個(gè)人、家庭和社會(huì)的耐心??梢?jiàn)其難度!

第三,目前防控近視的主要措施是以減少近距離用眼減輕眼球調(diào)節(jié)負(fù)荷為出發(fā)點(diǎn),而近距離用眼是兒童、青少年獲取知識(shí)、信息的主要手段,控制近視與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)壓力存在矛盾,為了不讓孩子輸在起跑線上,孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,控制近視很多時(shí)候顯得“力不從心”,這也人為地增添了近視防控工作的難度!

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