小輝得了聲音恐懼癥？

　　今年8月，去爺爺家時環(huán)境吵鬧，小輝有發(fā)燒癥狀，之后一遇喧鬧，就會頭暈并持續(xù)發(fā)燒。

　　開學后，小輝只要聽到課間鈴聲和吵鬧聲就會頭暈發(fā)燒，有一次持續(xù)發(fā)燒兩周，溫度達到39度以上。

　　名詞解釋

　　聲音恐懼癥作為一種新興的恐懼癥類型越發(fā)受到人們的關(guān)注。所謂的聲音恐懼癥，就是會對某種特定的聲音產(chǎn)生恐懼心理的疾病。

　　發(fā)病原因

　　據(jù)了解，恐懼癥具有較明顯的家族聚集性。從素質(zhì)因素上看，患者病前性格多為膽小、羞澀、被動、依靠、高度內(nèi)向，輕易焦慮、恐懼，有強迫傾向，或者自小受到母親過多的保護，成人之后，易發(fā)生恐懼癥。

　　新學期開學已有20多天，但剛上初二的小輝(化名)始終無心上學，在學校備受煎熬。原來是，只要遇到課間鈴聲和吵鬧聲等較大噪聲，小輝就會出現(xiàn)頭暈發(fā)燒的癥狀，用體溫計測量，高燒達到了39度以上。請假回家之后，當周圍環(huán)境清靜下來后，癥狀就會有所好轉(zhuǎn)；然而再遇喧鬧，就會再度復發(fā)。這種情況，已經(jīng)反復出現(xiàn)了好幾次。幾經(jīng)周折，小輝的母親將他從老家?guī)У搅顺啥际械诙嗣襻t(yī)院，“問診”心理咨詢師。

　　母親講述

　　爺爺家很吵鬧孩子發(fā)了燒

　　此后一遇喧鬧體溫就狂飆

　　“從8月底到現(xiàn)在，先后來了兩次。”因不能泄露求治者的隱私，院方拒絕向記者透露孩子的個人信息。心理咨詢師王瑞苗說，發(fā)燒的時候，體溫的確升高了，并伴有頭暈。最初，王瑞苗對小輝的這種狀況，也感到很費解。

　　據(jù)小輝媽媽描述，今年8月的一天，小輝出現(xiàn)發(fā)燒的癥狀，“當時孩子在老家，他爺爺是鄉(xiāng)村醫(yī)生，那天正好有很多村民找他看病，由于爺爺耳朵有點背，村民和他說話基本都是吼，周圍環(huán)境很吵，正好當時孩子就在旁邊。”

　　然而，讓小輝媽媽沒有想到的是，小輝在那次高燒退去之后，一旦遇到吵鬧的聲音，就會發(fā)生頭暈和持續(xù)發(fā)燒的癥狀。

　　特別是在9月份開學之后，小輝這種奇怪的癥狀反復出現(xiàn)了好幾次。“有一次持續(xù)發(fā)燒兩個周，溫度達到了39度以上，遇到發(fā)燒，家人就陪孩子呆在家中，并且不讓他受到任何響動的干擾。”

　　醫(yī)生釋疑

　　外因：

　　發(fā)燒時受刺激產(chǎn)生恐懼感

　　根據(jù)小輝媽媽所說，兒子在老家那次發(fā)燒，正遇旁邊村民很吵，此后就出現(xiàn)了對噪聲有所反應(yīng)的狀況，而在此之前，這種狀況從沒有出現(xiàn)過。

　　王瑞苗分析，很有可能是在那次發(fā)燒頭暈的同時，受到了旁邊噪聲的刺激，心理面留存陰影，之后一旦遇到噪聲，就會出現(xiàn)一些生理上的反應(yīng)。

　　因此，醫(yī)院方面認為小輝疑似對噪聲形成了一種焦慮和恐懼感。“就好比一些人被水淹過一次，以后看到水就害怕一樣。有的人在黑暗中摔了一跤，以后在黑暗的環(huán)境中，也會出現(xiàn)恐懼。”

　　對于小輝的癥狀，醫(yī)院目前也在制定相應(yīng)的治療療程。王瑞苗向成都商報記者提到一個名為系統(tǒng)脫敏法的治療方法，“主要是通過誘導求治者緩慢地暴露出導致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種不良情緒，一般需要經(jīng)過多次反復的呈現(xiàn)。”

　　“如果孩子暴露出對課間鈴聲或者喧嘩聲特別敏感，醫(yī)院在治療過程中，會模擬出這樣的聲音，讓孩子逐漸地去適應(yīng)。”

　　內(nèi)因：

　　壓抑難以發(fā)泄有生理反應(yīng)

　　事實上，在生活中，每個人都有可能存在被外界刺激后，留下心理陰影的現(xiàn)象，嚴重程度跟受刺激的程度有關(guān)，同時也與自身的情況存在關(guān)聯(lián)。

　　成都市第二人民醫(yī)院心理咨詢師張燕說，對小輝的狀況出現(xiàn)的幾率，在他們遇到的情況來看并不大。

　　在遇到噪聲時或外界干擾時，會出現(xiàn)一種消極情緒，有情緒時沒有一個安全的地方供其發(fā)泄，也沒有學到解決問題的一些辦法，如果性格內(nèi)向的話，往往過度壓抑自己的情緒，就會引起相應(yīng)的生理反應(yīng)，所以這個孩子就是情緒下去了，燒就自然退了。

　　王瑞苗還提到，9月份以來，已有5名學生先后到醫(yī)院做心理咨詢，原因多是新學期開學之后，孩子對學習生活以及環(huán)境不適應(yīng)，以致出現(xiàn)情緒低落，精神差的狀況。“家長在發(fā)現(xiàn)孩子有不良情緒的苗頭之后，應(yīng)引起重視，通過與孩子、學校老師的溝通，幫助他們克服這些問題。”

　　溫馨提示

　　聲音恐懼癥治療方法

　　1、系統(tǒng)脫敏法。較為常用，該方法需要對病人害怕的聲源的強度進行控制，使強度減弱到病人剛剛感受到壓力的程度。當病人對這種較弱的聲源刺激適應(yīng)，可以輕松面對時，調(diào)整聲源，增加強度，但仍只稍感壓力為宜。這樣不斷增強刺激的強度，最終達到對此聲源的脫敏。

　　2、認識治療法。醫(yī)生必須首先幫助患者建立治療信心，分析恐懼對象。指出其恐懼的原因是因為缺乏認知的反映，要想克服恐懼，首先就必須要先知己。要幫助其挖掘“怕”的根源，認識“怕”的內(nèi)容，計算“怕”的程度，衡量“怕”的幾率。只有這樣才能讓患者正確評價自身在環(huán)境中的位置，這種方法也可以稱作“個人定位法”。

　　3、暴露療法。在一定心理輔導的基礎(chǔ)上，將患者驟然置于恐懼事物之前，或場所之中。經(jīng)過刺激后，患者并沒有受到實質(zhì)性恐懼對象的傷害，從而建立對恐懼對象的認識，消除恐懼心理。這種方法的優(yōu)點是病情治愈速度快。缺點是患者必須有一定的身體條件，否則會令患者過度恐懼而出現(xiàn)昏厥。因此，在進行暴露療法時，還必須具備一定的搶救知識和配備一定搶救設(shè)備。