一路向西泰西免费版完整版,肉丝av在线,亚洲另类色图,**毛片,日本久久久久久久久久久久,久久亚洲精品中文,亚洲精品国产二区

您的位置:健客網(wǎng) > 糖尿病頻道 > 糖尿病治療 > 降糖藥 > 這種降糖“藥物”,您會處方嗎?

這種降糖“藥物”,您會處方嗎?

摘要:現(xiàn)有的三級診療的醫(yī)療體系未能充分實施糖尿病教育。目前提供的規(guī)范的糖尿病教育服務還集中在三級醫(yī)院,所以,應該加強對一級醫(yī)院的糖尿病防治知識的培訓和實踐指導,加大人才培養(yǎng)力度。

  即使與“不老神藥”二甲雙胍相比,糖尿病自我管理教育帶來的獲益也同樣顯著。

  在中華醫(yī)學會糖尿病學分會第二十屆全國學術會議(CDS 2016)上,中華醫(yī)學會糖尿病學會常委兼秘書長和教育管理學組組長、北大第一醫(yī)院內(nèi)分泌科主任郭曉蕙教授簡要介紹了我國糖尿病教育管理模式的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)。下文由《醫(yī)學界》記者根據(jù)郭教授的報告內(nèi)容整理而成。

  會上,郭教授先簡單回顧了我國糖尿病教育的發(fā)展歷程:1998年開始建立糖尿病教員培訓基地;2003年建立糖尿病護士培訓基地,開展糖尿病??谱o士培訓;2007年CDS糖尿病教育與管理學組成立,專注于糖尿病教育與管理事業(yè)的學術組織誕生。此后,先后多個糖尿病教育項目啟動,發(fā)布了多本教育指南,使糖尿病教育逐漸規(guī)范化、規(guī)?;?。

  我國的糖尿病教育模式,正在發(fā)生轉(zhuǎn)變

  從糖尿病自我管理教育(DSME)向糖尿病自我管理支持(DSMS)轉(zhuǎn)變:

  由于傳統(tǒng)的糖尿病教育未能給糖尿病患者提供不斷支持,DSME對血糖的改善在6個月后逐漸減弱。因此推薦,在實施教育后,還要給患者提供源源不斷的自我管理支持,才能保證教育的效果。郭教授強調(diào),患者與教育者保持聯(lián)系的時間是改善血糖控制唯一有效的預測因子。

  目前,我國正在開展的DSMS形式多樣,包括持續(xù)的教育、同伴支持或支持小組、社區(qū)資源的引入(包括志愿者參與的支持)、疾病管理項目、基于社區(qū)的項目、信息技術(電話、短信微信等、APP)。

  《中國2型糖尿病防治指南(2013年版)》推薦,一旦診斷糖尿病即應接受糖尿病教育。而現(xiàn)實與指南存在的巨大差距是,糖尿病教育參與率整體較低——

  一項對我國中青年糖尿病患者接受糖尿病教育的現(xiàn)狀調(diào)查顯示,首次診斷糖尿病的中青年糖尿病患者,只有16.8%參與過糖尿病教育。即使在相對發(fā)達的美國,新診斷2型糖尿病的醫(yī)?;颊咴诖_診1年內(nèi)接受DSME/S的比例也僅為6.8%,在接受醫(yī)學治療的患者中只有5%的人接受DSME/S或MNT。

  如果DSME是一種藥物,您會處方嗎?

  2016ADA健康教育主席曾提出:“If DSME was a pill, would you prescribe it?(如果DSME是一種藥物,您會處方嗎?)”

  在ADA的指南中,衡量藥物降糖效果的五大指標分別是:

  Efficacy(療效)

  Hypo risk(低血糖風險)

  Weight(體重)

  Side effect(副作用)

  Cost(花費)

  從這五個維度評估,有多項研究證實,DSME對降血糖的療效強,導致低血糖的風險低,且DSME針對導致低血糖的原因進行教育,可預防和治療低血糖;除此之外,DSME對體重的影響為中性/降低,無副作用的警示黑框,接受糖尿病教育的患者的醫(yī)療健康花費較低。

  此外,更重要的是,DSME可以帶來心理獲益。有研究顯示,經(jīng)過糖尿病教育后,有2/3的患者的悲傷、抑郁情緒得到明顯改善。

  與“不老神藥”二甲雙胍相比,DSME帶來的獲益也同樣顯著:

  因此,郭教授呼吁,糖尿病醫(yī)生都應將DSME/S作為一線治療方案予以處方。

  我國糖尿病教育面臨的挑戰(zhàn)有哪些?

  首先,我國糖尿病教育面臨以下三大挑戰(zhàn):

  1、數(shù)量的挑戰(zhàn):從社區(qū)醫(yī)生到專科護士再到??漆t(yī)生的人數(shù),均供不應求,專業(yè)教授更是鳳毛麟角;

  2、質(zhì)量的挑戰(zhàn):糖尿病教育可通過醫(yī)患的有效對話促進行為改變,但無奈社會環(huán)境復雜、溝通困難,醫(yī)患位置、話語、素養(yǎng)均存在差距;

  3、方法的挑戰(zhàn):我國的糖尿病教育多數(shù)僅僅停留在知識灌輸階段,未能落實到患者的行為改變上,教育質(zhì)量和評價體系未能很好地建立。

  除此之外,國家在教育者認證和培訓方面投入的資金有限,多數(shù)項目為企業(yè)贊助,國家勞動部門還未制定糖尿病教育者的專屬崗位,給教育者提供的支持遠遠不夠。

  其次,現(xiàn)有的三級診療的醫(yī)療體系未能充分實施糖尿病教育。目前提供的規(guī)范的糖尿病教育服務還集中在三級醫(yī)院,所以,應該加強對一級醫(yī)院的糖尿病防治知識的培訓和實踐指導,加大人才培養(yǎng)力度。

  再次,我國尚未形成可持續(xù)發(fā)展的糖尿病教育管理體系。國外的糖尿病教育多為收費項目,醫(yī)保也會為其埋單,而國內(nèi)的多數(shù)糖尿病教育為免費提供,僅有少數(shù)醫(yī)院收取低廉的掛號費。既不能體現(xiàn)教育者的價值,也未能在行為改變中形成有效地杠桿促進作用,僅僅靠教育者的熱情和公益行動來提供免費的糖尿病教育管理,未免難以持續(xù)。

  思考:

  糖尿病教育管理尚未滿足需求,糖尿病人在不同時期有不同的關鍵需求,如何在關鍵時期提供關鍵支持,是我們從DSME向DSMS轉(zhuǎn)變的重要任務。只有真正滿足個體化、分級化的需求,才能更好地體現(xiàn)教育管理的真實價值,促進教育管理合理回歸。

  總而言之,擺在中國教育者面前的路還很長,我們需要創(chuàng)新,也需要支持。讓我們一起在實踐中前行!

 

看本篇文章的人在健客購買了以下產(chǎn)品 更多>
有健康問題?醫(yī)生在線免費幫您解答!去提問>>
健客微信
健客藥房
手機糖寶
儋州市| 定陶县| 铁岭县| 新沂市| 库尔勒市| 田东县| 航空| 洛宁县| 肥东县| 灵台县| 汽车| 辰溪县| 邢台市| 韶山市| 甘泉县| 鄂托克前旗| 兴城市| 栾城县| 通州区| 搜索| 吕梁市| 乐亭县| 西城区| 六枝特区| 乳源| 北辰区| 碌曲县| 西和县| 蒲江县| 黄梅县| 苏州市| 久治县| 武宁县| 黑河市| 贵南县| 桐梓县| 西昌市| 德化县| 崇义县| 清徐县| 绵竹市|