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2017-04-02
自我治療自閉癥--我如何克服了20個(gè)主要問題
我在情感的覺察和認(rèn)知方面有困難，不知道如何表達(dá)和對待自己的感受。我感到恐懼，焦慮，厭惡周圍的人，厭惡這個(gè)世界。我缺乏做事情的內(nèi)在動(dòng)力。
標(biāo)簽: 情感 認(rèn)知 自閉 
2017-04-02
自閉癥可能不只是大腦疾病，或與外周神經(jīng)缺陷有關(guān)
自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一種廣泛性發(fā)育障礙，近年發(fā)病率一路走高，且病因不明、終身伴隨。目前全球已有6700萬患者，他們過著我們大多數(shù)人不能理解的人生。
標(biāo)簽: 障礙 發(fā)育 孤獨(dú) 
2017-04-02
自閉癥治療家庭教學(xué)環(huán)境的準(zhǔn)備建議
感統(tǒng)區(qū)主要訓(xùn)練孩子的感覺統(tǒng)合能力，也可以再找個(gè)區(qū)域進(jìn)行一些簡單的游戲和音樂教學(xué)。面積要求15到20個(gè)平方米的寬闊地帶，以便于孩子和家長進(jìn)行活動(dòng)。
標(biāo)簽: 教學(xué) 環(huán)境 自閉 
2017-04-02
自閉癥康復(fù)真的有“捷徑”可走嗎
自閉癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板，自閉癥往往會(huì)伴隨患者終身。
標(biāo)簽: 自閉 障礙 發(fā)育 
2017-04-02
自閉癥兒童融入社會(huì)可由“小”到“大 ”
正常的孩子幾個(gè)月大的時(shí)候已經(jīng)會(huì)認(rèn)人了，當(dāng)親人來到身邊時(shí)，會(huì)手舞足蹈，異常興奮;學(xué)會(huì)走路時(shí)，會(huì)跑到媽媽身邊讓抱抱;當(dāng)父母要離開自己時(shí)，會(huì)哭鬧，表現(xiàn)出傷心的情緒，這是正常孩子的天性。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 孩子 社會(huì) 
2017-04-02
自閉癥孩子進(jìn)校園常見問題
特殊學(xué)校的課程肯定與普通學(xué)校不同。普通學(xué)校有統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教材之類的，特殊學(xué)校的都是校本課程開發(fā)，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源都要自己制定，所以老師在教研方面任務(wù)相對重一點(diǎn)。
標(biāo)簽: 學(xué)校 特殊 自閉 
2017-04-02
疫苗與自閉癥無關(guān)聯(lián)
兒童的免疫系統(tǒng)足夠強(qiáng)大以防御應(yīng)對每天接觸到的病毒和細(xì)菌，同樣可應(yīng)對疫苗接種。再者，何況疫苗使用的還是減毒或滅活的病毒；
標(biāo)簽: 兒童 免疫 病毒 
2017-04-02
如何培養(yǎng)自閉癥兒童的良好習(xí)慣？ ——模仿
模仿是學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，孤獨(dú)癥兒童在社交、語言及溝通上的能力較弱，模仿是發(fā)展這些方面的重要元素，沒有木方，孤獨(dú)癥兒童很難學(xué)習(xí)與適應(yīng)社會(huì)變化。
標(biāo)簽: 模仿 孩子 自閉 
2017-04-02
當(dāng)知道孩子是自閉癥的時(shí)候，這才是家長必須做的
孩子在學(xué)校適應(yīng)不良，很關(guān)鍵的是對規(guī)則不理解的和不遵守，所以父母可以給孩子講解學(xué)校的班級(jí)的一些規(guī)則，比如上課時(shí)不能亂跑，吃飯前要洗手，洗手后要記得關(guān)水等等。
標(biāo)簽: 孩子 自閉 學(xué)校 
2017-04-02
誰來圓自閉癥兒童的讀書夢
只要癥狀不嚴(yán)重，自閉癥兒童完全可以在普通學(xué)校就讀，在這樣的環(huán)境里，他可以與正常人交流，增強(qiáng)溝通能力，這比在特殊機(jī)構(gòu)受教育，更有利于他的治療。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 讀書 教育