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精選文章

怎樣開導抑郁癥病人

處于抑郁狀態(tài)的患者本人承受著精神甚至軀體的極大痛苦,影響生活治療,影響患者的家庭或者職業(yè)功能,并且抑郁癥自殺風險很高

治療精神病的民間偏方

精神病帶來的危害是巨大的,因此,患者在患病后要盡早的治療,不要忽視任何細節(jié)。在我國,至今流傳著不少治療精神病的民間偏方。

最新發(fā)布
2017-08-21

70%的人都有心理問題,其實它比癌癥更可怕!

抑郁最典型的是情緒低落、悲觀失望,進入“無價值感、無用感、無望感”的“三無模式”,對生的憂慮大于對死的恐懼。還會出現(xiàn)食欲或體重下降、睡眠障礙、性欲缺乏等軀體癥狀。

2017-08-21

促進語言發(fā)展的七大絕招

簡化你的語言。這樣做能夠幫助你的孩子聽懂你在說什么。這也讓他對你說話的模仿更為容易些。如果你的孩子沒有言語,請盡量使用單詞來說話。

標簽: 行為 鼓勵 語言溝通 
2017-08-21

認知和語言發(fā)展遲緩有什么區(qū)別

因為認知是多元的,HowardGardner(1981)主張對于個體認知的發(fā)展范圍相當廣:包括語言能力,數(shù)學能力,空間概念,身體運動技巧,音樂能力,人際關系,個體內(nèi)省技巧,以及與自然相處的能力。

2017-08-21

家長在平時生活中應該如何引導孩子說話?

高達60%的語言發(fā)育遲緩兒童興趣狹窄、智力發(fā)育落后甚至患有。而在臨床上,孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩通過正規(guī)的是可以診治好的。

2017-08-21

語言發(fā)育障礙主要原因有兩方面

科學研究證實,智商愈低的兒童,說話的能力愈差,一些智商低于50的兒童甚至不能發(fā)展必要的說話技能,而輕度智能遲緩的兒童,說話能力有其他認識能力的缺陷,這在經(jīng)過診斷性的智力測試后便能知分曉。

2017-08-21

孩子說話晚怎么辦

家庭中用多種方言與孩子講話,孩子學說話時就會感到無所適從;家長與孩子交流太少,使孩子長期生活在很寂靜的環(huán)境中,沒有模仿對象和機會與大人講話,說話也會延遲。

2017-08-21

孩子的語言康復的訓練

在東方啟音言語治療中心做言語治療的每個特殊兒童基本都擁有一套口肌訓練工具——美國ITITalkTools言語治療工具,他們或許是幸運的,因為他們的言語障礙有科學合理的方法及工具去治療。

標簽: 腦癱 唐氏癥 自閉癥 
2017-08-21

什么是認知能力?

認知過程是行為和情感的中介;適應不良行為和情感與適應不良性認知有關。心理學研究表明:3-5歲的學齡前兒童處于認知能力發(fā)展的關鍵期。

標簽: 認知過程 知覺 記憶 
2017-08-21

感覺統(tǒng)合訓練對智障兒童作用

總之,感覺統(tǒng)合訓練[FS:PAGE]是讓兒童在游戲中享受快樂、輕松的訓練活動。減少因對幼兒過分的指責、批評而產(chǎn)生的恐懼、害怕、緊張的情緒。

標簽: 恐懼 害怕 緊張 
2017-08-21

智障兒童進行感覺統(tǒng)合訓練方法

智障兒童有缺乏個人動機與興趣,主動性差,意志水平低下的特點。在訓練中如一味采取強迫手段和機械運動訓練,則讓智障兒童產(chǎn)生厭煩、恐懼、害怕等不良情緒,從而達不到訓練的效果。

標簽: 恐懼 害怕 不良情緒 
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