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心理效應:遷移效應

2017-09-20 來源:周瑞玲心理咨詢  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:在日常生活和學習中,不注意有關(guān)遷移條件產(chǎn)生的條件,就會發(fā)生不必要的遷移現(xiàn)象,如,日本司機在美國開車,常發(fā)生困難,甚至出現(xiàn)車禍。

  所謂遷移效應是指在先行學習對后繼學習的影響,即已有知識和經(jīng)驗對解決新問題的影響,即通常所說的觸類旁通、舉一反三。

  在學習心理學中,先行學習對后繼學習的影響,稱為“遷移效應”。它有三種效應方式:

  先行學習A促進了后繼學習B的效應,稱為正效應;

  先行學習A干擾和阻礙了后繼學習B的效應,稱為負效應;

  先行學習A促進了后繼學習B無任何影響,稱為零效應。

  在日常生活和學習中,不注意有關(guān)遷移條件產(chǎn)生的條件,就會發(fā)生不必要的遷移現(xiàn)象,如,日本司機在美國開車,常發(fā)生困難,甚至出現(xiàn)車禍。這主要是因為在日本是“車左、人右”,而在美國卻恰好相反。當然,如果運用好遷移效應就可能產(chǎn)生下面的效果。如,在棒球隊員中選撥出高爾夫球的集訓隊員;讓會英語的人去突擊學習法語、德語、西班牙語一般都有會取得較為理想的效果。

  這一理論給學習的啟示是:

  一是要注意發(fā)現(xiàn)概念、原理的相同、相通之處。

  二是注重學習方法的總結(jié),即在學習過程中注意掌握那些具有規(guī)律性的解決問題的方式方法。

  三是要廣泛地積累各方面的學習經(jīng)驗。

  四是要注意防止在學習過程中,尤其是在解決問題的過程中產(chǎn)生定勢。 

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