感覺統(tǒng)合訓練是通過輸入觸覺、前庭平衡、本體感覺、視覺等各種感覺刺激,使兒童能夠重新組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)合這些感覺,促進腦神經(jīng)生理功能的發(fā)展,以及對外界環(huán)境進行適應(yīng)性反應(yīng)的能力。
在智障兒童康復(fù)訓練中應(yīng)注重感覺統(tǒng)合的發(fā)展訓練,它不僅僅有效的促進智障兒童的智能開發(fā)和綜合能力(行為能力、社會適應(yīng)能力、學習能力)的提升,而且對他們?nèi)蘸蟮膶W習、生活也起著重要的社會意義。
智障兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)
1、觸覺過分敏感:表現(xiàn)為緊張、孤僻、膽小內(nèi)向、不合群、偏食、固執(zhí)、脾氣暴躁、害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等。這些問題無疑會造成兒童學習和交往上的障礙,從而使兒童無法順利的完成學習和訓練。
2、前庭平衡功能失常:表現(xiàn)為好動不安,注意力不集中.上課不專心,愛做小動作。惹事非,很難與其他人同樂,也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要.有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩,說話晚,語言表達困難等。
3、本體感失調(diào):表現(xiàn)為缺乏自信,坐立懶散,方向、距離感欠缺,手腳笨拙,精細動作困難等。
4、視覺感不良:表現(xiàn)是盡管能長時間地看動畫片,玩電動玩具卻無法流利地進行語言溝通和交流。不注視照顧者的眼神表情變化等。
5、聽覺感不良:表現(xiàn)為對別人的話聽而不見,丟三落四,不遵守紀律,不聽從指令等。
6、動作協(xié)調(diào)不良:表現(xiàn)為平衡能力差,容易摔倒,不能像其他子那樣會翻滾、游泳、走平衡木、騎車、跳繩和拍球等。
智障兒童進行感覺統(tǒng)合訓練方法
1、活躍氛圍,享受快樂
智障兒童有缺乏個人動機與興趣,主動性差,意志水平低下的特點。在訓練中如一味采取強迫手段和機械運動訓練,則讓智障兒童產(chǎn)生厭煩、恐懼、害怕等不良情緒,從而達不到訓練的效果。所以在訓練過程中活躍良好的訓練氛圍是十分必要的,讓智障兒童在快樂的氣氛下主動的去參與訓練,快樂的享受訓練過程。
2、明確目標,合理訓練
在對智障兒童進行感覺統(tǒng)合訓練的過程中,根據(jù)每個兒童存在的不同障礙,進行個別化的感統(tǒng)訓練康復(fù)計劃是非常重要的一件事情。我們首先要清楚地檢查出兒童在感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)上存在的問題,再根據(jù)問題設(shè)計適合兒童訓練的感統(tǒng)訓練內(nèi)容。從而使兒童的身體和大腦的反應(yīng)及協(xié)調(diào)順利發(fā)展。以此同時,在訓練過程中,要把握“量化”對智障兒童的重要性,感覺統(tǒng)合訓練的內(nèi)容不能過多,也不能過少,要根據(jù)智障兒童的情況進行合理的安排,從而提高感覺統(tǒng)合訓練對智障兒童的康復(fù)效果。
3、細致觀察,耐心鼓勵
智障兒童由于在行為能力、社會適應(yīng)能力、學習能力三方面都非常的弱。從而使智障兒童在感覺統(tǒng)合訓練過程中會表現(xiàn)出害怕、發(fā)脾氣、易怒、愛哭鬧等一些現(xiàn)象。所以在感覺統(tǒng)合訓練的過程中,我們應(yīng)該細致的觀察每一位智障兒童的一些異常變化,通過耐心的教導和鼓勵,讓智障兒童樹立信心和勇氣,戰(zhàn)勝自己,勇往直前的努力拼搏。從而更好的完成訓練內(nèi)容。
感覺統(tǒng)合訓練對智障兒童的作用
1、感覺統(tǒng)合訓練可以發(fā)展兒童的智力。
2、感覺統(tǒng)合訓練可使感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。
3、感覺統(tǒng)合訓練有利于增強智障兒童的體質(zhì)。
4、感覺統(tǒng)合教育教育對兒童心理發(fā)展有積極影響。
?、儆兄谂囵B(yǎng)兒童愉悅的心情,使兒童獲得良好的情緒體驗。
?、诖偈箖和⒁饬?/p>
?、鄹杏X統(tǒng)合訓練有助于智障兒童建立自信
5、感覺統(tǒng)合訓練可培養(yǎng)智障兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。
6、培養(yǎng)智障兒童競爭、團結(jié)、協(xié)作的社會意識,提高智障兒童的社會適應(yīng)能力。
7、提高智障兒童的語言交往能力。
總之,感覺統(tǒng)合訓練[FS:PAGE]是讓兒童在游戲中享受快樂、輕松的訓練活動。減少因?qū)τ變哼^分的指責、批評而產(chǎn)生的恐懼、害怕、緊張的情緒。它在根本上解決了智障兒童注意力不集中,語言發(fā)育遲緩,社會適應(yīng)能力差等方面的原因。這樣可以使智障兒童在積極、快樂的情緒中玩耍,寓教于娛樂,促進了身體和大腦之間的整合協(xié)調(diào)反應(yīng),幫助智障兒童的感覺運動功能得到更好的發(fā)展和提高。
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