“周末父母”的利與弊

　　“周末父母”的弊肯定是大于利的。那么，“周末父母”的利與弊在哪些方面？

　　弊

　　第一，孩子容易缺乏親情：孩子對父母欠缺感情，反而把照顧者當(dāng)成父母。父母也會把孩子當(dāng)成是施行管教、矯正錯誤行為的對象，彼此間缺乏感情。

　　第二，父母變成“教鞭”：管教必須以感情作為基礎(chǔ)，否則，小孩難以感受父母是因愛而施教，只會感覺到大人是無情的“教鞭”，造成管教困難。

　　第三，父母容易扮演“圣誕老人”角色：長期不見面，見面時，父母會產(chǎn)生補償心理，務(wù)求令氣氛和諧，用享樂來滿足小朋友，變成了“圣誕老人”。當(dāng)小孩日后被管教時，小孩又難以適應(yīng)。

　　第四，周末父母極易干擾孩子的生活：小朋友平時有他們的生活秩序，感覺自如，但一到周末回到父母家，反而覺得受到干擾。他們需要適應(yīng)不一樣的環(huán)境和生活習(xí)慣、要求，這樣不僅會影響孩子平時的生活，還會影響孩子無法形成一致的行為模式和思維模式，給孩子帶來一種非?；靵y的模式。

　　第五，“周末父母”特別害怕愛會被照顧者奪走，其實這是因為誰照顧小孩，小孩便會親近誰，但父母會吃照顧者的醋，嘗試爭取跟小孩建立親密關(guān)系，令小朋友出現(xiàn)“效忠于誰”的矛盾，無所適從，大人之間的競爭也會令關(guān)系受到影響，尤其是婆媳之間的關(guān)系。

　　利

　　第一，“周末父母”的好處就在于，老人能幫年輕父母分擔(dān)和減小帶孩子的壓力，讓年輕父母有更多的時間和精力去發(fā)展自己的事業(yè);老人則覺得老有所為，感到充實、不孤獨，還有自我的價值感，情感上也找到了一種彌補和寄托。

　　第二，部分年輕父母的人格不夠完善和健全，而爺爺奶奶或公公婆婆的人格相對完善和健全，扶養(yǎng)方式符合社會需求，“周末父母”的方式反而能讓孩子得到健康、獨立的成長。有這樣的例子，因為孩子父母年輕了，特別喜歡玩，根本沒有時間管孩子。而孩子的爺爺卻是一位“好老師”，在帶孫子的過程中，會給孫子讀故事書，一起做游戲，教他認(rèn)字，孫子大些了，教他讀唐詩，練書法，下圍棋……在這樣的培養(yǎng)下，他的孫子養(yǎng)成了良好的讀書和思考的習(xí)慣，以至于上學(xué)以后，學(xué)習(xí)根本不用父母操心。

　　專家支招

　　共同參與才是高品質(zhì)陪伴

　　個人并不贊同“周末父母”，她認(rèn)為：父母是孩子的第一依戀人，對孩子的成長，心理發(fā)育和安全感的建立關(guān)系很大。尤其是在孩子三歲前，是孩子和父母建立依戀關(guān)系的重要時期，安全感和依戀關(guān)系的混亂會導(dǎo)致孩子將來自我認(rèn)同、自信心和人際關(guān)系等受到很大的影響。因此，年輕父母們在沒有辦法兩全時，一定要注意提高親密連接的質(zhì)量，如何做到高品質(zhì)的親密連接呢?

　　首先，平時保持固定時間和孩子通電話，保持心理上的連接。

　　第二，嘗試和孩子共同做一件有趣的事情。比如，周末喜歡帶孩子一起做飯，孩子淘米煮飯，爸爸炒菜，媽媽切菜洗菜，父母還嘗試教孩子學(xué)做菜，邊做邊講解，因為爸爸的菜做得特別好吃，孩子除了期待周末能吃到爸爸做的菜，還愛上了烹飪，常常和爸爸探討做菜的心得。這樣的方式，不僅和孩子有了很好的互動，還讓孩子有了一種愛好，這就是很好的心理連接。

　　第三，和孩子連接的這個行為最好能形成一個固定的模式和時間，讓孩子只要到這個時間點就有期待，哪怕父母之前批評他甚至打過他，但是只要到了這個時間點，孩子內(nèi)心又是滿滿的愛。

　　第四，實施教育時，不妨先聽聽孩子的心聲，是什么原因?qū)е滤龅貌粔蚝没蜃鲥e了?一起討論解決問題的方法，這樣既實施了教育的義務(wù)和責(zé)任，同時也不破壞親密關(guān)系。

　　最后，平常多和孩子溝通、探討，對于父母不能時時陪伴，只能周末才陪伴的情況，孩子都有些什么想法?試圖修復(fù)孩子內(nèi)心不合理的信念，比如是我不夠好，是我不夠乖，爸爸媽媽才不能陪我這樣的信念，讓孩子知道不是他的原因，而是父母的不得已。