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校車司機大不同

2017-02-11 來源:心理素質(zhì)與人生  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:規(guī)劃職業(yè)生涯的第三步是在確定職業(yè)目標之后,做好一系列的準備,努力實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

    我們住的地方雖然屬于哈佛房產(chǎn),但距離辦公室稍微有點遠,步行至少需要20分鐘,還好附近有一趟校車,于是,我?guī)缀趺刻於紩诵\噥砘匾粌商耍@也就給了我一個觀察校車司機們的很好的機會了。

  哈佛的校車司機似乎是在各條線路上都會輪班。校車在校園里穿梭,在每條線路上只有幾個固定的站點,但在同學(xué)們有要求時,司機們在非站點的地方也會停下給同學(xué)以方便。在我乘坐的這趟校車上,有三名司機是輪班時間最多的,也給我留下特別深的印象。

  司機A是位白人男司機。他總是笑瞇瞇的,每當?shù)秸緦④囃O聲r,他就會面向車門,與每一位下車的同學(xué)說再見,與上車的同學(xué)打招呼。大家當然也都是笑瞇瞇地回應(yīng)或主動地說謝謝。當有人想要在不是站點的地方臨時上車或下車時,司機A會非常樂意地給予方便。有時候,我還會看見有同學(xué)熱情地與司機A擁抱、聊天,感覺校車上的氣氛非常溫馨??匆娝緳CA,總會讓我感覺他的生活是多么的美好與陽光。

  司機B是位黑人女司機,她的態(tài)度也非常友好、很熱情,也總是笑容滿面的樣子。當有人問問題時,她總是耐心地回答;有人想要在非站點的地方下車時,她也總是很爽朗、很開心地說:“Sure(沒問題).”在她的車上,大家下車時會比較多地從前門下車,順便與司機道聲感謝。

  司機C是位棕色皮膚的男司機,他的情況則截然相反了。司機C的臉上幾乎從來沒有過笑容,總是一副不開心的樣子。如果偶爾有人想要在非站點的地方下車,他從來都是一口就拒絕,嚴肅地說只能在站點停車。有一次,在法學(xué)院附近紅燈停車時有同學(xué)站在門前,司機C很不樂意地開了車門,等同學(xué)上車后他非常不高興地對同學(xué)說這里不是站點。所以,在司機C的車上,氣氛總是讓人感覺非常緊張。到站后,如果有同學(xué)從前門下車禮貌地與司機說謝謝時,司機C一般都是不理睬、不回應(yīng)。所以,在司機C的車上,同學(xué)們多是從后門下車,大概是為了避免到前門去與司機道別的尷尬?

  在相同的工作環(huán)境——校車上,司機C在工作態(tài)度、自身情緒上都與司機A、B大為不同。這不由讓人陷于思考:這是為什么呢?

  管理心理學(xué)中有不少關(guān)于“大材小用”的論述,也即是說,如果有人對自己的工作不滿意,認為自己是大材小用了,就往往會不開心,對工作不認真負責,對生活充滿怨艾。而日子天天會過去,無論你是開心還是不開心,你都會度過這一天。那么,對我們來說,從哈佛幾位校車司機的不同,我們也應(yīng)該對自己的職業(yè)規(guī)劃有所思考:自己應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的生活?找一份怎樣的工作?應(yīng)該怎樣度過每一天?

  ……

  對規(guī)劃自己職業(yè)生涯的人來說,首先非常重要的一步就是了解自己:自己的職業(yè)理想、興趣愛好、性格特征、價值觀、對不同職業(yè)的認知;以及自己的專業(yè)特長、優(yōu)勢與短處等等。只有了解自己了,才可能為自己規(guī)劃一份適合自己的職業(yè)。就如哈佛校車司機C,如果他的興趣愛好不在開車,他并不愿意成為一名校車司機,而現(xiàn)實是他每天必須在校車上工作好幾個小時,我們又怎么可能期望他能表現(xiàn)得開心呢?

  規(guī)劃職業(yè)生涯的第二步是了解社會,為自己確定職業(yè)奮斗目標。因為我們是生活在社會上的人,我們不僅要了解自我,還要將自己放在社會的大環(huán)境下去思考什么樣的職業(yè)是比較適合自己的職業(yè)。而且,在職業(yè)中,我們不僅能發(fā)揮出自己的能力和特長,顯現(xiàn)出自我的價值,同時,還能給社會帶來經(jīng)濟效益、社會效益,發(fā)揮出巨大的社會價值。校車司機A和B在工作中,每天都能保持良好的情緒,努力地將方便與快樂帶給每一位同學(xué),這真的值得我們學(xué)習(xí)。

  規(guī)劃職業(yè)生涯的第三步是在確定職業(yè)目標之后,做好一系列的準備,努力實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

  希望大家能做快樂陽光的“司機A”、“司機B”,而不要成為充滿不快的“司機C”。在作出職業(yè)規(guī)劃之后,能積極努力地向著自己的目標前行,在達成目標讓自己開心快樂的同時,也給他人帶來快樂,給社會傳遞正能量!

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