盡管社會(huì)故事的應(yīng)用很廣泛，并能夠有效地幫助自閉癥患者了解某個(gè)特定情境下的發(fā)生了什么事，它的應(yīng)用和效用仍存在局限性。

　　局限一

　　社會(huì)故事通過(guò)文字和圖畫來(lái)表現(xiàn)，但對(duì)于閱讀能力很差或沒(méi)有閱讀能力的自閉癥患者來(lái)說(shuō)，只能以純圖案的形式來(lái)表現(xiàn)。而許多從事社會(huì)故事療法的人員缺乏繪畫技巧，這對(duì)社會(huì)故事的制作是個(gè)障礙。

　　局限二

　　一些學(xué)者認(rèn)為，應(yīng)用社會(huì)故事并不能使自閉癥患者真正掌握社交常識(shí)。它可以提供信息并鞏同患者已掌握的技巧，但是不能使他們自發(fā)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

　　下面我們舉一個(gè)社會(huì)故事圖畫式對(duì)話的例子來(lái)具體講解一下吧~

　　圖畫式對(duì)話是指：當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)人以上(其中有自閉癥患者)互動(dòng)時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的標(biāo)志、圖畫和顏色來(lái)加強(qiáng)互動(dòng)時(shí)的信息。這些圖畫可以幫助解釋正在進(jìn)行中的對(duì)話，為在交談中陷入理解困境的自閉癥患者提供輔助支持。人與人之間的談話通常是一個(gè)非常迅速的信息交流的過(guò)程，自閉癥患者可能會(huì)因?yàn)閷?duì)某個(gè)詞語(yǔ)的不理解而卡殼在對(duì)話當(dāng)中。

　　圖畫式對(duì)話幫助自閉癥患者交談時(shí)放慢速度，同時(shí)為他們提供視覺(jué)上的信息支持。因而，自閉癥患者在與他人進(jìn)行圖畫式對(duì)話時(shí)能夠真正地“看”到正在交談的內(nèi)容，并且使他們?cè)谡勗捴杏幸环N能夠勝任的控制感。準(zhǔn)備圖畫式對(duì)話的材料十分的簡(jiǎn)單，通常只需要筆和紙，或留言板和留言紙。

　　圖畫式對(duì)話可以幫助自閉癥患者了解別人說(shuō)了什么或做了什么，最重要的是，它可以用圖解的方式幫助自閉癥患者了解別人可能在思考些什么。圖畫式對(duì)話強(qiáng)調(diào)互動(dòng)時(shí)他人的感覺(jué)、情緒及想法與他的談話和行為一樣重要。通過(guò)圖畫式對(duì)話，家長(zhǎng)和老師還可以幫助自閉癥患者了解一些基本但抽象的談話概念，比如，插嘴。

　　圖畫式對(duì)話可以幫助自閉癥患者“看”到每個(gè)說(shuō)話者的心情與說(shuō)話的目的。比如，當(dāng)圖畫式對(duì)話中說(shuō)話者的內(nèi)容用紅色顯示，代表這個(gè)說(shuō)話的人正在生氣或出了個(gè)壞點(diǎn)了，當(dāng)用綠色時(shí)則表示說(shuō)話者的心情很開(kāi)朗或說(shuō)話者的語(yǔ)氣很友好。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，自閉癥患者可以逐漸學(xué)會(huì)用圖畫式對(duì)話中規(guī)定的顏色代表說(shuō)話人不同的心情與目的。但有些自閉癥患者喜歡自己選擇顏色代表不同的心情，遇到這樣的情況。家長(zhǎng)和老師隨他們的喜好。

（實(shí)習(xí)編輯：潘熾彬）