樓婷婷是我的鄰居，大我一歲。她從小喜歡孩子，比她小的就行。

　　一次，我們穿過小巷，聽見有人家孩子哭鬧，她非推開虛掩的門，進(jìn)去看看那家的寶寶長什么樣。

　　另一次，她在課堂被抓，因?yàn)樽鲂幼?，?dāng)她抖落正在縫的小圍嘴，那整齊細(xì)密的針腳讓包括老師在內(nèi)的我們都看呆了。

　　小圍嘴是給她妹妹做的。

　　除了她家超生的妹妹，樓婷婷還有幾個表弟表妹，能階梯式的排一隊(duì)；再加上街坊四鄰的小朋友，一放假，樓家就成了整個樓道孩子們的據(jù)點(diǎn)。

　　她給家里家外的小不點(diǎn)兒們分餅干、擰手絹時，總瞇瞇笑，擦洗那些臟兮兮的小臉蛋，還忍不住拗一下。

　　偶爾，她讓我配合，我總不耐煩——要不是圖熱鬧，我才不去她家呢。

　　在學(xué)校，孩子王樓婷婷就威風(fēng)不起來了。班主任說她是漿糊腦袋，還當(dāng)著全班的面，用指尖戳她的眉心，“你以后能干什么?。?rdquo;樓婷婷哭了，大眼睛水汪汪。

　　那天晚上，我們結(jié)伴回家。她垂頭喪氣。

　　“你說，以后，我們能干什么呢？”

　　“我想當(dāng)三毛，長大后，用文字復(fù)仇，把可惡的數(shù)學(xué)老師公之于眾。”我踢著石子。

　　“我呢？”她自嘲道，“拉板車？掃廁所？”大人們常用的恐嚇語從她的嘴中說出，不知為何，在路燈下，在雪未全化的泥濘道上，聽來分外憂傷。

　　小樹分割線

　　當(dāng)晚，樓婷婷的妹妹又得到一個布娃娃。

　　樓婷婷減壓的方式就是做手工。

　　中考結(jié)束，我低空掠過分?jǐn)?shù)線，數(shù)理化加起來還不如文科一門分?jǐn)?shù)高。“其實(shí)，也不是非得樣樣都好，一樣好就行了”，我爸安慰我，“哪怕你把文章寫好呢，也是一條生路。”我幽幽談起我爸的反應(yīng)，無地自容。“你爸真好。”樓婷婷由衷地說。

　　她沒考上高中，她的父母專門去了趟班主任家，商量要不要讓她復(fù)讀。班主任直言不諱，“漿糊腦袋”，“不是讀書的料”，“還是找個服務(wù)行業(yè)，先工作吧。”

　　樓家父母將這番話照原樣吼給她聽。

　　樓婷婷讀技校的最后一年，在工廠實(shí)習(xí)。工作是搬洗衣機(jī)。廠是大廠，能尋摸到這樣的單位已是樓家父母能力的極限，所以，她胳膊都腫了，也不敢輕言放棄。

　　一日，樓婷婷興奮地跟我說，三八婦女節(jié)有個比賽，她獲獎了，參賽作品:布娃娃。

　　她興奮，顯然不止為一張獎狀。“幼兒園園長好喜歡我的娃娃，問我有沒有時間教他們的老師做，我立馬答應(yīng)了。”她笑瞇瞇，眼睛放著光，像小時候給更小的孩子們擦臉蛋時的表情。

　　她做了很多布娃娃，又漸漸從娃娃拓展到各種動物，十二生肖、恐龍，指偶，看她家越擺越滿的自制玩具，我說：“下一步，你可以主攻布袋戲。”

　　這些玩具，都流向那家洗衣機(jī)大廠的幼兒園。

　　她還來找我借高中課本。在我去上大學(xué)前，她說，她打算參加成人高考，因?yàn)閳@長說，進(jìn)幼兒園需要大專學(xué)歷。

　　“早干嘛去了”“當(dāng)年不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在……”

　　樓爸爸總用吼的方式表達(dá)心疼。他在僅有幾次和我的交談中，描述樓婷婷的狀態(tài)：三班倒，下夜班已是凌晨，周五如果夜班，周六上午還要上課。

　　小樹分割線

　　我說，你真不至于，這都好幾年了，你也換了工種，在流水線上做得熟練。

　　這時，樓婷婷挺著大肚子，還在準(zhǔn)備最后一場考試，學(xué)習(xí)對她來說，仍舊吃力，何況，在智力的非常時期。

　　可她跟我談更大的夢想。她說，她最喜歡的事，就是哄一堆孩子開心，她最擅長的也是如此，“現(xiàn)在快有自己的寶寶了，更堅(jiān)定。”，“以后要是不上班了，我就在家里開個家庭幼兒園。”

　　產(chǎn)假結(jié)束，樓婷婷成了光榮的幼兒園老師。兩年后，洗衣機(jī)廠效益不好，幼兒園、食堂、門市部等等都被撤銷，她可以再回車間，卻辦了“買斷”，跳槽去一所民辦幼兒園。

　　后來，她把買斷的錢全拿來，爭取到父母親友的存款，再抵押了房子，集合過去一起進(jìn)修、工作的小伙伴，辦了個小幼兒園，從八個學(xué)生開始。

　　前年，她不知用什么能耐，還加入了一個國際連鎖，出國培訓(xùn)了幾個月，學(xué)成歸來，常用詞已是“自然”、“天性”、“釋放”。

　　今年，竟有人為讓孩子上她的幼兒園，托我找樓婷婷“走后門”。

　　小樹分割線

　　我去參觀，只見她的幼兒園布置得像家里的房間。到處是粉粉的絹和紗，從天花板上垂下來，在墻壁上做裝飾，用做沙發(fā)枕頭的面或床的帷幔。

　　孩子們在睡覺，樓婷婷把手指擱在唇間，示意我們小聲，然后領(lǐng)我們?nèi)蛷d。

　　會客廳也像家。

　　幾個老師默默坐在木桌旁，正一針一線地縫。

　　“我們幼兒園，崇尚自然。玩具都是老師手工制作的。我們也提倡孩子們和我們一起做，用手工釋放壓力。”

　　樓婷婷語速很慢，聽起來溫和、可靠，但以我對她的了解，知道那其實(shí)是因?yàn)樗磻?yīng)慢。

　　我們經(jīng)過一排齊腰高的小書架，書架上有各式繪本，有十二生肖、恐龍、各種指偶玩具。

　　“每個節(jié)日，我們都有自己的活動，元旦，我們將和家長、孩子一起演布袋戲。”她努努嘴，我忽然明白木桌旁的老師在忙什么了。

　　出客廳，是室外活動場所，一位老師正彎著腰和一個小姑娘說著什么。

　　樓婷婷解釋，小姑娘是新來的，在家沒睡過午覺，剛來不適應(yīng)，又好強(qiáng)，睡不著，氣得哭。

　　“我睡覺沒得第一名”，等我們走近，仍聽見小姑娘在抽噎。

　　樓婷婷喊她的名字，摸她的頭，表揚(yáng)她，“你上午玩具收拾得又快又整齊”，“你不能樣樣都好，喜歡什么，把那一樣做好，也不錯。”

　　這句話聽著耳熟，聽得我滿心蕩漾柔情。

　　我也想去摸那小姑娘的頭，告訴她，這一生，如果你在喜歡的事情上做到第一名，就足夠安身立命，養(yǎng)家糊口，或者還能成就一番理想與事業(yè)。