霏霏和我：70后高齡新手媽媽。女兒認(rèn)為，作為媽媽，她幾歲我就應(yīng)該幾歲。好吧，我同意她的觀點(diǎn)，感謝她讓我成為媽媽，愿意陪我一起長(zhǎng)大。

　　五一小長(zhǎng)假的時(shí)候，網(wǎng)上一則消息成為大家的談資。

　　“26日，江西一位媽媽在高速路服務(wù)區(qū)上完廁所后開(kāi)車就走，到家時(shí)才發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了。舅舅說(shuō)，他們路上還問(wèn)車上的“孩子”，“考得怎么樣，要考多少分”，沒(méi)有回應(yīng)，以為孩子睡著了。幸好孩子被交警發(fā)現(xiàn)。”

　　下面的評(píng)論好歡樂(lè)啊，“果然是親媽”“孩子一定是充話費(fèi)送的”、“意不意外、驚不驚喜”……

　　剛開(kāi)始看的時(shí)候也覺(jué)得挺好笑的，但再想想，從兒童安全的角度看，還好孩子被交警發(fā)現(xiàn)了，要是沒(méi)有這種幸運(yùn)，后果真是不敢想像。而從親子關(guān)系上來(lái)說(shuō)，這件事也從一個(gè)側(cè)面反映了很多父母習(xí)慣了對(duì)孩子的說(shuō)教，根本就不關(guān)注孩子的反饋，他們根本聽(tīng)不見(jiàn)孩子的聲音，也感覺(jué)不到孩子的訴求，只是一味地在自說(shuō)自話。

　　因?yàn)樵诤芏喔改秆劾锼^的“溝通”就是我說(shuō)你聽(tīng)，至于你感受如何想什么怎么樣都無(wú)所謂，聽(tīng)話就行。于是不少孩子對(duì)父母的“溝通談心”關(guān)上了心門，至多嗯哼幾聲，家長(zhǎng)也習(xí)以為常，感覺(jué)很好地一路說(shuō)下去，說(shuō)完就認(rèn)為自己已經(jīng)“教育”完了。就像新聞中的家長(zhǎng)，問(wèn)了孩子“考得怎么樣，要考多少分”，估計(jì)可能還會(huì)說(shuō)一些“學(xué)習(xí)要努力，要認(rèn)真”之類的。孩子沒(méi)有反應(yīng)，家長(zhǎng)也覺(jué)得挺正常。

　　長(zhǎng)此以往你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在你面前幾乎都是啞巴，不但話少、三句話問(wèn)不出個(gè)屁來(lái)，久而久之，你對(duì)他也越來(lái)越陌生，他與你也越來(lái)越遠(yuǎn)，成為熟悉的陌生人。

　　曾經(jīng)看到一位同事接父母打過(guò)來(lái)的電話時(shí)，接聽(tīng)?zhēng)拙?，然后放一邊，忙自己的事去，過(guò)個(gè)幾分鐘回來(lái)繼續(xù)說(shuō)幾句，然后放下，繼續(xù)忙自己的事，要么就是一邊看視頻一邊聽(tīng)電話。問(wèn)她，這么做，父母不會(huì)知道后傷心嗎？她告訴我們，她父母說(shuō)話實(shí)在沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)，總是沉浸在自己的情節(jié)里，打電話給也不是為了溝通，而是為了給自己找個(gè)聽(tīng)眾。跟他們面對(duì)面的時(shí)候也是這樣，經(jīng)常你跟他們說(shuō)幾句，他們毫無(wú)反應(yīng)，忽然轉(zhuǎn)開(kāi)話題，就好像我不存在……有時(shí)為了跟他們確定一件事情，非得問(wèn)三四次“你聽(tīng)到?jīng)]有”，他們點(diǎn)點(diǎn)頭，但還是對(duì)我的話沒(méi)有任何言語(yǔ)上的回應(yīng)，繼續(xù)說(shuō)自己的話題……

　　為什么我們跟其它人聊天，充滿趣味，有共同語(yǔ)言，可以思想碰撞。卻在跟最親近的聊天人時(shí)互相選擇性看不見(jiàn)對(duì)方，真的是太可悲可怕了。要想改變，那就從最早的親子交流開(kāi)始吧！

　　轉(zhuǎn)變態(tài)度，給予他關(guān)注

　　天能夠聊下去，態(tài)度很重要。想想，平時(shí)怎么和同事說(shuō)話的，或是想想，希望單位領(lǐng)導(dǎo)怎么對(duì)自己說(shuō)話，就用這個(gè)態(tài)度對(duì)孩子就是了。

　　不要覺(jué)得自己是家長(zhǎng)，高高在上，而是要把孩子真的當(dāng)個(gè)和自己一樣平等的人……很多家長(zhǎng)都習(xí)慣于用質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣與孩子交流，一般都是以“你怎么……”來(lái)開(kāi)頭，比如“你怎么又做錯(cuò)了，跟你說(shuō)了多少遍了”，換作別人這樣跟你聊天，估計(jì)你一分鐘都忍不下去。

　　除了語(yǔ)氣上，肢體上也要做出相應(yīng)改變，盡量以平行的目光注視著他。如果孩子還小，那就蹲下來(lái)，如果孩子大一些，那可以拉著他的手或是拍拍頭。

　　生活中與孩子交流時(shí)都是邊說(shuō)話邊在忙著其它事情，可以時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)頭看他的表情，用行動(dòng)告訴他，你在認(rèn)真聽(tīng)他講話。千萬(wàn)不能一邊盯著電腦或是手機(jī)一邊聽(tīng)他說(shuō)話，心不在焉用嗯、啊、喔敷衍他，當(dāng)他抗議“你都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)”或是悄悄離開(kāi)以行為表示對(duì)你不滿時(shí)，也就關(guān)上了與你交流的心門。

　　聊天的內(nèi)容要詳細(xì)具體

　　“你今天在單位過(guò)得怎么樣？”“你今天都做了什么？”面對(duì)這種問(wèn)題，估計(jì)除了回答“還好。”“沒(méi)做什么！”很難有更好的答案。既然這種問(wèn)題你都回答不了，那就不要在孩子一放學(xué)張口就問(wèn)“你在學(xué)校（幼兒園）過(guò)得怎么樣？”了。

　　有一個(gè)特別會(huì)聊天的同事，上至九十九下至剛會(huì)走，她都能跟人聊到一起去。上次聚餐，她跟一個(gè)兩歲多的小朋友聊得那叫一個(gè)歡，“你喜歡你們哪個(gè)老師？為什么？你們幼兒園吃的什么菜？有牛奶嗎？有肉嗎？你覺(jué)得好吃嗎？玩具多不多？都有什么呀？怎么玩?。磕銈兝蠋煻紟銈兺媸裁?？”孩子?jì)寢屨f(shuō)，有些事孩子都沒(méi)跟她說(shuō)過(guò)，同事告訴這位媽媽，“人家不說(shuō)，是因?yàn)槟悴粫?huì)聊！”

　　是的，對(duì)于小孩子來(lái)講，那些“老師對(duì)你好不好”“有人欺負(fù)你沒(méi)”這類抽象的總結(jié)性的問(wèn)題，他們一時(shí)還回答不了，所以要把問(wèn)題問(wèn)得小一些細(xì)碎一些，孩子通常都會(huì)認(rèn)真地回答，不會(huì)感覺(jué)到壓力。

　　這位同事還說(shuō)，她從女兒出生開(kāi)始就保持著跟孩子交流的習(xí)慣，陪孩子玩或是沖奶粉換尿布的時(shí)候，也會(huì)自說(shuō)自話“寶寶今天吃得好多啊”“寶寶的小手手又長(zhǎng)胖了”“寶寶笑得好開(kāi)心啊”。后來(lái)女兒大一些了，會(huì)簡(jiǎn)單對(duì)話，每天下班她都會(huì)喊孩子過(guò)來(lái)坐媽媽腿上，問(wèn)：“你今天都吃什么了??？出去玩了嗎？玩什么了？樓下小狗今天叫了嗎？是自己醒的還是姥姥叫醒的??？今天跟穎穎玩了沒(méi)？看電視了沒(méi)有??？”很多時(shí)侯孩子并不會(huì)回答她，或者都是不知所云地亂說(shuō)，但是她仍然很明白地點(diǎn)點(diǎn)頭，接著“對(duì)話”?，F(xiàn)在，每天她一回家，不用問(wèn)，女兒就是講個(gè)沒(méi)完。

　　多傾聽(tīng)，少說(shuō)教

　　有一種家長(zhǎng)聊天的目的性特別強(qiáng)，無(wú)論聊什么最后都會(huì)轉(zhuǎn)到“好好努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)”上去，真是無(wú)趣得很。要知道，聊天是為了交流情緒、交換思想或是信息，甚至可能就是為了放松一下心情，而不是單方面灌輸。

　　讀大學(xué)時(shí)有一個(gè)同學(xué)，基本上只有沒(méi)錢了，才會(huì)給家里打電話，平時(shí)很少提起家長(zhǎng)，甚至假期有時(shí)都不回家。有一次他酒后吐真言，“我給我媽說(shuō)我心情不好，我媽說(shuō)你一個(gè)小孩兒能有啥煩惱，別想七想八的，把心思用在學(xué)習(xí)上；我說(shuō)班里發(fā)生了哪些哪些事，我們班同學(xué)都怎么怎么了，我媽說(shuō)關(guān)你啥事兒，管好自己的事，有這心思多做兩道題；我買了一個(gè)書包掛件，2塊錢，被我爸看見(jiàn)他問(wèn)我為什么要浪費(fèi)錢買這些，買本書不好?。】傊?，反正無(wú)論什么事情，他都能給你扯到好好學(xué)習(xí)天天向上方面去，完全不關(guān)心我想什么！現(xiàn)在也是，打電話就是要好好學(xué)習(xí)，考研，將來(lái)找個(gè)好工作。”

　　跟孩子聊天最忌諱的就是說(shuō)教。任何一種話題的聊天，只要淪落到說(shuō)教與聽(tīng)訓(xùn)，那就沒(méi)趣到極點(diǎn)了！要想把“天”聊下去，對(duì)對(duì)方、對(duì)話題保持高度的興趣，多詢問(wèn)、少評(píng)論，真的想教育孩子，總會(huì)找到機(jī)會(huì)。

　　前兩天女兒說(shuō)班上有一位同學(xué)請(qǐng)了一個(gè)月的假，因?yàn)樗闹械囊恢嗔?，我這么八卦的人馬上興奮地詢問(wèn)，“具體是哪一肢啊”，女兒說(shuō)她要去打聽(tīng)一下。第二天，我主動(dòng)地詢問(wèn)，女兒說(shuō)是小腿，然后又講了摔斷的過(guò)程，我們倆一起唏噓了好久，又討論了生活中的安全問(wèn)題。

　　保持同理心非常重要

　　其實(shí)要想和孩子能更好地聊天，很重要的一點(diǎn)就是要有同理心。孩子沒(méi)有老過(guò)，不能很好地理解我們的情緒，但我們都小過(guò)啊，知道做孩子的時(shí)候是怎樣一種心情。想想當(dāng)你像孩子那么大的時(shí)候，什么東西對(duì)你是重要的，什么是你不想提起的，曾經(jīng)父母什么樣的回答會(huì)讓你覺(jué)得無(wú)趣或是感到傷心，經(jīng)驗(yàn)或是教訓(xùn)，總結(jié)一下，幫助會(huì)很大。

　　比如當(dāng)孩子表示沒(méi)考好而心情不好時(shí)，如果媽媽說(shuō)“考不好，你還好意思心情不好?。?rdquo;回想一下自己當(dāng)年的心境，是不是想擁抱一下當(dāng)年的自己，然后溫柔地說(shuō)一句“?。](méi)考好，你現(xiàn)在一定很難過(guò)，你要不要跟我說(shuō)說(shuō)？”既然不能穿越回童年彌補(bǔ)傷害，那就把孩子當(dāng)成童年的自己，溫柔地對(duì)待吧。

　　很多時(shí)候家長(zhǎng)每天太忙了，感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間和孩子聊天。其實(shí)聊天的時(shí)機(jī)無(wú)處不在。記得小時(shí)候，每天放學(xué)回家，媽媽在廚房忙晚餐時(shí)，我總是跟前跟后，嘰嘰喳喳，忙著把學(xué)校發(fā)生的事告訴媽媽。晚上吃飯的時(shí)候，大家坐在一起，家長(zhǎng)講辦公室的新聞、街坊鄰居家務(wù)事，而我們跟家長(zhǎng)講學(xué)校的事情或是同學(xué)間的小矛盾……感覺(jué)那是一家人一天最幸福的時(shí)光。