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口腔修復(fù)工藝技術(shù)學(xué)科教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究

2015-06-20 來(lái)源:健客網(wǎng)社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:研究指出,理論講授、演示示教和多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式有助于提高教學(xué)質(zhì)量。該文章發(fā)表在2013年04期《中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)》上。

  近日,本溪市衛(wèi)生學(xué)校馬玉革發(fā)表論文,旨在比較三種教學(xué)方式對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響。研究指出,理論講授、演示示教和多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式有助于提高教學(xué)質(zhì)量。該文章發(fā)表在2013年04期《中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)》上。

  將口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)2008級(jí)、2009級(jí)、2010級(jí)學(xué)生設(shè)定為A、B、C三組,A組學(xué)生進(jìn)行理論講授教學(xué),B組學(xué)生采用理論講授、演示示教相結(jié)合的教學(xué)方式,C組學(xué)生采用理論講授、演示示教和多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式。上述3組學(xué)生均在各自教學(xué)內(nèi)容完成后一周進(jìn)行理論測(cè)試,并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

  C組學(xué)生平均測(cè)試成績(jī)最高,C組學(xué)生與A組、B組學(xué)生平均測(cè)試成績(jī)之間存在顯著性差異。

(實(shí)習(xí)編輯:徐潤(rùn)蘭)

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