往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后,上廁所前后及出門前和剛回家時,會說固定的話,做固定的動作,這些都被稱做儀式性的行為。
有的自恃比別人強,總想著自己的憂點、長處,只看到別人的缺點、短處,自命不凡,認為不值得和別人交往;有的傾向于自卑,總認為自己不如人,交往中怕被別人譏諷、嘲笑、拒絕,從而把自己緊緊地包裹起來,保護著脆弱的自尊心。
容易出現(xiàn)厭學(xué)的人群:抗壓能力較弱、遇到挫折或是打擊的學(xué)生;初三、高三學(xué)生較多;學(xué)習(xí)成績開始下降或是即將下降的學(xué)生。
有焦慮體驗,是超我與本我的矛盾,超我不允許你一直沉迷小說,追求快樂,本我只想沉迷于小說,輕松愉悅,自我就協(xié)調(diào)二者矛盾,熬夜學(xué)習(xí),但同時體驗到焦慮,還有迷茫,無助。
首先,家長必須明白的一點是孩子的許多問題都是和家庭脫離不了干系的,包括家庭的教養(yǎng)方式和家庭的和諧與否。說實話,孩子有時候出現(xiàn)問題,不是他自己要去變得不好,而是因為他覺得自己缺少被關(guān)注和被愛的感覺,想以此來獲得家長的關(guān)注和愛護。
我還清楚地記得當(dāng)年去讀高中的時候,族里有好幾個親戚詫異地問我奶奶:“你們還打算送高中?考上了大學(xué)你們送不起,供一個大學(xué)生四年要花費好多錢,考不上大學(xué)又白白讀了三年高中?!?
家長們面對自己高考前厭學(xué)的孩子時,會從一些大眾視角去審視孩子,孩子早戀了?網(wǎng)癮了?經(jīng)過一番觀察和調(diào)查,還果然是這樣。
居里夫人曾說過:生活中沒有什么可怕的事情,只有需要被理解的事情。當(dāng)你理解并接受不安全,甚至學(xué)會和它相處之后,建立起來的安全感才最可靠。
我是學(xué)生家長,現(xiàn)在可以說是走投無路了,您是我最后的希望。我的兒子初中特別優(yōu)秀,考入市重點高中后,他每天唉聲嘆氣,情緒低落。
當(dāng)孩子的行為、做法、學(xué)習(xí)成績等不符合自己的預(yù)想時,有些家長表達失望時,或者沖動之下完全不顧及孩子的自尊,用諷刺、挖苦等方法來刺激孩子,使孩子受到心理傷害的同時變得淡漠、自卑、回避。
你越能夠接受你的各種錯誤與缺點,并且坦誠的說出或是面對,你就越能更好地為孩子樹立一個自我接納的榜樣。讓孩子通過學(xué)習(xí)你而獲得更高的自尊,這比你說一萬句想要他自信的話都管用。