最新發(fā)布

2014-10-10
上班族小心旅游后遺癥
旅行后遺癥主要發(fā)生在以下三種情況下；一種是在旅游中，原先感到很有工作成就的人忽然發(fā)現(xiàn)相對(duì)于其他旅伴或同學(xué)，自己在家庭、個(gè)人情感、乃至工作前景方面相差很多，由此產(chǎn)生抑郁、焦慮的情緒。
標(biāo)簽: 旅游 后遺癥 
2014-10-10
旅途精神病表現(xiàn)及誘發(fā)因素
由于列車超員嚴(yán)重，患者所處車廂內(nèi)CO2濃度高，大部分患者在硬座車廂無座位，他們或站立或困于一隅，身體活動(dòng)受限，勢(shì)必極度疲勞。
標(biāo)簽: 精神病 旅途 表現(xiàn) 誘因 
2014-10-10
旅途精神病
旅途精神病患者多數(shù)為初次乘車旅行、文化程度低、以農(nóng)民及打工者居多，年齡分布以青壯年為主，乘車時(shí)間長(zhǎng)，連續(xù)不眠時(shí)間長(zhǎng)。
標(biāo)簽: 精神病 旅途 
2014-09-19
同性戀是否等同于精神病、心理變態(tài)？
同性戀發(fā)展史上著名的“石墻騷亂”，使同性戀活動(dòng)公開化，也使同性戀群體和精神病界的沖突日益嚴(yán)重，直到1973年，美國(guó)精神病學(xué)會(huì)董事會(huì)以投票形式?jīng)Q定將同性戀剔除出疾病分類。從此同性戀與精神疾病間日漸分離開來，后來這一趨勢(shì)逐漸蔓延到不同的國(guó)家。
標(biāo)簽: 同性戀 精神病 心理 
2014-09-17
老院士站著講 學(xué)生趴著睡—你是這種“睡美人”嗎？
輕度嗜睡的學(xué)生通常無法集中注意力，可能在閱讀或聽課約十至十五分鐘即入睡，然而下課仍是活蹦亂跳；學(xué)生若夜間睡眠少於八小時(shí)，則發(fā)生日間輕度嗜睡的可能性便增加，在課堂上注意力渙散而無法專心，甚至打瞌睡，此情況不見得會(huì)被察覺到。
標(biāo)簽: 嗜睡 癥狀 類型 
2014-09-14
如何護(hù)理患有多動(dòng)癥的兒童呢
相關(guān)研究表明，兒童在學(xué)齡前電視看得越多，他們?cè)?歲的時(shí)候就越明顯地出現(xiàn)注意力缺失。長(zhǎng)時(shí)間看電視不僅會(huì)損害兒童的眼睛，而且會(huì)影響到其以后的心理健康發(fā)展。因此，父母每天應(yīng)限制多動(dòng)兒看電視上網(wǎng)的時(shí)間，一般每天控制在半個(gè)小時(shí)左右，最長(zhǎng)時(shí)間不要超過一節(jié)課。
標(biāo)簽: 多動(dòng)癥 護(hù)理 小兒 
2014-09-14
專家介紹多動(dòng)癥的護(hù)理方法
培養(yǎng)孩子的自制力。多動(dòng)癥的護(hù)理要提高孩子的認(rèn)識(shí)，讓他知道什么事該做，什么事不該做，幫助孩子逐步學(xué)會(huì)正確判斷和評(píng)價(jià)自己的行為;要制訂一些簡(jiǎn)單的規(guī)章制度，作為孩子的行為準(zhǔn)則，讓孩子約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
標(biāo)簽: 多動(dòng)癥 護(hù)理 
2014-09-14
小兒多動(dòng)癥護(hù)理要點(diǎn)和康復(fù)護(hù)理
訓(xùn)練小兒的平衡能力。注意力不集中的孩子，大多運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)特別是運(yùn)動(dòng)平衡系統(tǒng)不協(xié)調(diào)。因此小兒多動(dòng)癥的護(hù)理可利用生活中較簡(jiǎn)易的工具、玩具進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練。
標(biāo)簽: 多動(dòng)癥 護(hù)理 
2014-09-14
多動(dòng)癥的康復(fù)護(hù)理7要點(diǎn)
訓(xùn)練小兒的平衡能力。注意力不集中的孩子，大多運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)特別是運(yùn)動(dòng)平衡系統(tǒng)不協(xié)調(diào)。因此小兒多動(dòng)癥的護(hù)理可利用生活中較簡(jiǎn)易的工具、玩具進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練。
標(biāo)簽: 多動(dòng)癥 護(hù)理 
2014-09-14
你了解多動(dòng)癥的護(hù)理如何進(jìn)行有效嗎
培養(yǎng)孩子的自制力。多動(dòng)癥的護(hù)理要提高孩子的認(rèn)識(shí)，讓他知道什么事該做，什么事不該做，幫助孩子逐步學(xué)會(huì)正確判斷和評(píng)價(jià)自己的行為;要制訂一些簡(jiǎn)單的規(guī)章制度，作為孩子的行為準(zhǔn)則，讓孩子約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
標(biāo)簽: 多動(dòng)癥 護(hù)理