2018-08-08
童年時(shí)期的經(jīng)歷對(duì)我們成年后的人生的影響
即使成年以后，他們也會(huì)習(xí)慣性的把別人當(dāng)成主導(dǎo)，認(rèn)為別人的需要比自己更重要。他們會(huì)是很好的執(zhí)行者，努力去實(shí)現(xiàn)別人的意志，但是一旦需考慮自己想要什么的時(shí)候，他們就會(huì)變的很迷茫。
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
病人在無(wú)明顯客觀因素或充分根據(jù)的情況下，擔(dān)心發(fā)生威脅自身安全和其他不良后果的心境。病人可表現(xiàn)為搔首頓足、怨天尤人，有大禍將臨之感，惶惶不安、不可終日，即使多方勸解也不能消除其焦慮。
雙向情感障礙是一種發(fā)作性的疾病，發(fā)作之后就完全好了，不會(huì)引起大腦退化，間歇期完全可以像病前一樣生活、工作。
即使成年以后，他們也會(huì)習(xí)慣性的把別人當(dāng)成主導(dǎo)，認(rèn)為別人的需要比自己更重要。他們會(huì)是很好的執(zhí)行者，努力去實(shí)現(xiàn)別人的意志，但是一旦需考慮自己想要什么的時(shí)候，他們就會(huì)變的很迷茫。
一個(gè)家庭教育健全的孩子，自有良好的判斷力，去對(duì)朋友的好壞進(jìn)行篩選。而且，對(duì)進(jìn)入青春期的孩子而言，父母和同伴對(duì)他們的意味是完全不同的。他們更可能與父母聊學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)，而更可能與同伴聊約會(huì)和性有關(guān)的話(huà)題。
替代語(yǔ)言，有時(shí)候某一方即使沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也可以從其非言語(yǔ)符號(hào)上比如面部表情上看出他的意思，這時(shí)候，非言語(yǔ)符號(hào)起到代替言語(yǔ)符號(hào)表達(dá)意思的作用。
跟一個(gè)人在一起,如果你總覺(jué)得:應(yīng)該好好表現(xiàn),應(yīng)該掩飾自己不好的一面。相處時(shí),盡最大努力給對(duì)方留下好印象,生怕別人被批判、嫌棄。非常在乎別人怎么看怎么想,盡量不添麻煩,甚至,有時(shí)寧可委屈自己。想想就很煩,好累。
自卑來(lái)源于所有生物都具有的攻擊性。這種攻擊性的呈現(xiàn)方式,就是在心理和行為層面,時(shí)時(shí)、處處跟他人的比較。比較就是競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)就是在智力和體力上對(duì)他人實(shí)施攻擊。
我們內(nèi)在有深深的不接納自己脆弱的機(jī)制。一旦我們的大腦受到刺激時(shí),我們就像機(jī)器一樣自動(dòng)化反應(yīng)。當(dāng)我們感覺(jué)受控于別人,我們感到無(wú)力,憤怒抑或悲傷,我們選擇的應(yīng)對(duì)方式是壓抑或者逃避隔離。我們?cè)噲D擺脫這股能量對(duì)我們?cè)斐傻挠绊憽?/p>
一旦你向其他朋友宣告你要干某件事，你會(huì)覺(jué)得其他人都在看著你，這樣以免你毅力不足，為自己找借口中途放棄。你可以社交媒體上發(fā)布自己的目標(biāo)，和朋友成群結(jié)伴一起減肥、跑步，或者公開(kāi)發(fā)表日記，開(kāi)始記錄自己的心得。
我們所產(chǎn)生的每個(gè)情緒，都不是單純的當(dāng)下事件導(dǎo)致的情緒，都伴有著未處理的怨恨和委屈。每當(dāng)有類(lèi)似的情境出現(xiàn)，我們就會(huì)格外敏感，容易體驗(yàn)到被拋棄、被忽視、被否定等感覺(jué)而產(chǎn)生情緒。
控制就等于扼殺精神生命。你如果管他吃飯，他覺(jué)得吃飯就是痛苦，你如果要管他學(xué)習(xí)，他覺(jué)得學(xué)習(xí)就是痛苦。我控制你，你的意志就不存在了，存在的就是我的意志。你的控制欲伸向哪里，孩子一生就會(huì)感受到無(wú)窮無(wú)盡的痛苦。
從本質(zhì)上講，婚姻就是一個(gè)經(jīng)濟(jì)共同體；孩子要兩人共同撫養(yǎng)；事業(yè)低谷時(shí)，相互扶持；需要幫助時(shí)，對(duì)方在背后給你力量，成為彼此的陪伴者、傾聽(tīng)者、回應(yīng)者！
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