一個(gè)霸氣媽媽寫(xiě)給自己孩子的50句話(huà),有孩子的果斷拿走!
我要你做的,是一個(gè)貴族,而不是暴發(fā)戶(hù)。所以無(wú)論你多么富有,無(wú)論你在什么地方,都要謙遜,禮貌,不卑不亢,虛心學(xué)習(xí)自己不會(huì)的,不懂的。只有這樣,你才能不斷進(jìn)步,爬上巔峰。
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
病人在無(wú)明顯客觀(guān)因素或充分根據(jù)的情況下,擔(dān)心發(fā)生威脅自身安全和其他不良后果的心境。病人可表現(xiàn)為搔首頓足、怨天尤人,有大禍將臨之感,惶惶不安、不可終日,即使多方勸解也不能消除其焦慮。
雙向情感障礙是一種發(fā)作性的疾病,發(fā)作之后就完全好了,不會(huì)引起大腦退化,間歇期完全可以像病前一樣生活、工作。
我要你做的,是一個(gè)貴族,而不是暴發(fā)戶(hù)。所以無(wú)論你多么富有,無(wú)論你在什么地方,都要謙遜,禮貌,不卑不亢,虛心學(xué)習(xí)自己不會(huì)的,不懂的。只有這樣,你才能不斷進(jìn)步,爬上巔峰。
比如社會(huì)心理學(xué),積累了不少有關(guān)人際交往的洞見(jiàn)和知識(shí),但是即便使用這些理論來(lái)分析我們身邊一個(gè)個(gè)鮮活復(fù)雜的個(gè)體,仍舊顯得捉襟見(jiàn)肘。事實(shí)上,有時(shí)候我們用心理學(xué)理論來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)的過(guò)程,其實(shí)不自覺(jué)地,變成了用現(xiàn)實(shí)來(lái)套用既有理論的過(guò)程,變成了一個(gè)「削足適履」的過(guò)程。
庸人自擾是為難自己,讓自己每天神經(jīng)緊繃、憂(yōu)心忡忡,只會(huì)使自己身心俱疲。生活里總會(huì)有變數(shù),總會(huì)有風(fēng)雨,任誰(shuí)都無(wú)法提前預(yù)知一切。所以,讓自己焦慮煩擾,不如讓自己釋?xiě)演p松地過(guò)每一天,順其自然、淡定坦然地面對(duì)一切,不要讓擔(dān)憂(yōu)禁錮你的身體、束縛你的內(nèi)心。
要是你還不習(xí)慣思考分析自己的感覺(jué),要想覺(jué)察并理解自己的情緒還是有些難度的。就像生活中很多技能一樣,只有不斷練習(xí),你對(duì)情緒的認(rèn)知,忍耐力與控制力才能有所提升。精神的強(qiáng)大,個(gè)人生活與職業(yè)生活的成功,關(guān)鍵在于對(duì)情緒自我意識(shí)的增強(qiáng)。
童童(化名)與小朋友樂(lè)樂(lè)(化名)一起玩,樂(lè)樂(lè)背出了一串唐詩(shī),童童媽媽對(duì)樂(lè)樂(lè)伸出了大拇指,“樂(lè)樂(lè)真棒,能背這么多唐詩(shī)”。沒(méi)想到這句話(huà)童童不高興了,童童怨恨地看著媽媽?zhuān)瑤е耷徽f(shuō):“那你讓樂(lè)樂(lè)做你的孩子吧”。
“心不在焉”并不是蓄意而為,有時(shí)只是因?yàn)槿藗儺?dāng)時(shí)太專(zhuān)注其他事情,忽略了身邊的人。但“心不在焉”往往導(dǎo)致溝通失敗,溝通失敗會(huì)觸發(fā)爭(zhēng)吵、互相指責(zé)和日益疏離,而日益疏離的背后往往暗藏著關(guān)系破裂的危機(jī)。
薔薇在上初中時(shí),父母就離異了。原因是父親有外遇。母親不依不饒,鬧來(lái)鬧去,終于離婚了。此后,母親就沒(méi)完沒(méi)了地在她的面前數(shù)落父親的不是。開(kāi)始她還很同情母親,漸漸地,她覺(jué)得母親的抱怨就是一種折磨。每當(dāng)聽(tīng)到“你爹怎么怎么樣”的責(zé)罵,她幾乎就要瘋掉了。
在這一過(guò)程中,人失去了對(duì)自己力量的覺(jué)悟,在被愛(ài)者身上失去了自己,而不是找到自己。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,由于沒(méi)有一個(gè)人能符合崇拜者的心愿,當(dāng)然不可避免地就會(huì)出現(xiàn)失望,而解決這一問(wèn)題的方法就是尋找一個(gè)新的偶像——有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)。
最近,家有中考生的朋友焦急地來(lái)找我訴說(shuō)家里中考生的考前焦慮狀態(tài),問(wèn)怎么破?而我從一個(gè)也剛剛經(jīng)歷過(guò)孩子中考、也曾在那段時(shí)間焦慮重重的感受中走過(guò)的家長(zhǎng),我能告訴朋友的就是:家長(zhǎng)只有放下自己的焦慮,才能真正幫到孩子降低考前焦慮。