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這樣教孩子認(rèn)知效果不比專業(yè)老師差!

2018-09-26 來源:星兒家長有約  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:當(dāng)父母為了不讓孩子輸在起跑線上,而大量提供學(xué)習(xí)課程的同時,不要忘了要以孩子的年齡、程度及身心發(fā)展為基礎(chǔ),來選擇符合孩子的能力需要的活動;并且應(yīng)避免偏重在某一領(lǐng)域的學(xué)習(xí),由簡入繁、由淺入深、循序漸進(jìn),如此不但容易吸收,也可以讓孩子學(xué)得有自信。

一般提供給幼兒的認(rèn)知訓(xùn)練不外乎:物體恒存概念、配對、分類技能、模仿、記憶、符號接受、推理能力、解決問題能力及概念理解(如物品概念、顏色概念、形狀概念、數(shù)概念、比較概念、序列概念……)。而對自閉癥兒童的認(rèn)知學(xué)習(xí),重點(diǎn)在于提升孩子對事物的理解能力,此能力必須透過長期地學(xué)習(xí)吸收,方能有良好的發(fā)展。

當(dāng)父母為了不讓孩子輸在起跑線上,而大量提供學(xué)習(xí)課程的同時,不要忘了要以孩子的年齡、程度及身心發(fā)展為基礎(chǔ),來選擇符合孩子的能力需要的活動;并且應(yīng)避免偏重在某一領(lǐng)域的學(xué)習(xí),由簡入繁、由淺入深、循序漸進(jìn),如此不但容易吸收,也可以讓孩子學(xué)得有自信。

以下將針對日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)或容易安排的情境,說明如何善加運(yùn)用以提升孩子認(rèn)知能力。父母或主要照顧者可以依照自己時間的規(guī)劃,隨時隨地在與孩子互動的過程中,帶給孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與樂趣。當(dāng)然,文章所舉的例子都只是生活的一小部份,讀者只要運(yùn)用巧思,可運(yùn)用的情境其實(shí)是無所不在的。

情境一:折衣服

目的:分類(大小、形狀、種類…..)、配對練習(xí),及折衣服之精細(xì)動作訓(xùn)練。

安排:

1.折衣服時請孩子幫忙;

2.請孩子幫忙將同一類衣服放在一起,并拿去放好;

3.邊折邊問孩子問題,如:這件是誰的?大人的有幾件?穿在腳上的有幾件?紅色的有幾件……

情境二:吃飯時間

目的:認(rèn)識物品名稱、配對(碗-筷)、簡單的量及算數(shù)練習(xí)。

安排:

1.一邊準(zhǔn)備晚餐,一邊問或告訴孩子:這是什么菜?

2.餐前請孩子幫忙擺碗筷(一人一副);

3.洗水果時請孩子去問每個人要吃幾個,并算出正確水果數(shù)。

情境三:洗澡時間

目的:邏輯概念練習(xí)。

安排:洗澡時分別拿一些輕、重的玩具丟至澡盆中,問孩子發(fā)生什么事?什么東西掉下去?為什么海棉、積木會符在水面上?

情境四:超級市場

目的:練習(xí)購物、付錢、記憶。

安排:

1.事前看圖認(rèn)識蔬菜水果,之后列出購買清單(如:蘿卜-2;蘋果-5;高麗菜-1),如孩子尚不識字,清單上的蔬果可用圖畫表示;

2.在超級市場時,會依清單上的數(shù)量拿物,并拿至柜臺付錢;

3.回家后,敘述在超級市場買東西的流程,及當(dāng)時發(fā)生了什么狀況,先買什么,再買什么。

情境五:搭公交車

目的:練習(xí)計(jì)算票價。

安排:

1.事前制作圖示卡教小朋友票價(如大人:15元,哥哥:8元,我:不用),并玩家家酒(司機(jī)和乘客)。在玩時給孩子不同的出游人物組合,讓孩子計(jì)算要多少元(如全家出游要38元;我和爸爸出游要15元);

2.搭公交車時,把提示圖卡放在身上,在等公交車時,請孩子先準(zhǔn)備好零錢。

情境六:去動物園

目的:認(rèn)識動物名稱、特性、觀察、記憶。

安排:

1.事前──教導(dǎo)認(rèn)識動物,如:

◎動物園有什么動物?

◎會飛的動物有什么?

◎四只腳的動物有哪些?

◎什么動物只有兩只?

◎什么動物住在水里?

◎什么動物喜歡在晚上出現(xiàn)?

當(dāng)孩子回答時,可為其準(zhǔn)備紙卡(一個問題一張),將問題及孩子回答的答案寫在同一張紙卡上(如:"會飛的"──"蝴蝶、鳥")。

2.在動物園時,實(shí)地引導(dǎo)孩子認(rèn)識動物及其特性;并在紙卡上記錄補(bǔ)充在家沒有回答的動物(如在"會飛的"──"蝴蝶、鳥"紙卡中加上"蝙蝠、貓頭鷹、……")。

3.回家后,將在動物園觀查記錄的紙卡拿出,再次回答"1"的問題,同時和孩子一起討論原因;并請孩子描當(dāng)天到動物園的場景、發(fā)生的事件。

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