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自閉癥的孩子不會(huì)主動(dòng)表達(dá)需求?

2018-09-15 來源:西安藍(lán)精靈語言康復(fù)中心  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:訓(xùn)練難易程度要合適。每一個(gè)孩子的語言能力都是不同的,在訓(xùn)練過程中,家長需要根據(jù)孩子的語言能力來進(jìn)行,難度過大只會(huì)讓孩子更反感,挫傷他們的積極性。

什么是主動(dòng)表達(dá)能力?主動(dòng)表達(dá)能力指的就是有需求出現(xiàn)時(shí),在他人不給出提示的情況下,可以主動(dòng)地表達(dá)出來自己的需要。

長期以來,如何提高孤獨(dú)癥孩子的主動(dòng)表達(dá)能力困擾著不少的星兒家長,有些孩子有了需求之后,就會(huì)去拉媽媽的手,或者拽著家人的衣服,也有一些孩子盡管有了語言能力,但仍然不會(huì)主動(dòng)地去表達(dá)自己的需求。今天,我們就這一問題為家長做一些詳細(xì)的闡述與建議,希望能為孩子帶來幫助。

首先,用不同的方式訓(xùn)練患兒的應(yīng)答能力

在引導(dǎo)孩子主動(dòng)表達(dá)需求之前,家長可以先訓(xùn)練孩子的回答能力,比如,媽媽拿著一個(gè)蘋果站在童童(化名)面前問:“你要什么?”如果孩子有應(yīng)答能力,就會(huì)說“蘋果”,這時(shí)候,媽媽就可以立刻將手上的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給孩子,并及時(shí)的給予表揚(yáng)和肯定,熟悉了一種提問方式之后,家長可以變換不同的方式來對患兒進(jìn)行提問,拓寬他們的思維。

其次,有了應(yīng)答能力,可以慢慢教孩子主動(dòng)提出要求

星兒有了應(yīng)答能力,父母就可以有意的引導(dǎo)他們主動(dòng)提出自己的需求,還拿上面的例子來講,當(dāng)童童看到“蘋果”想要搶的時(shí)候,媽媽就故意將蘋果拿高,嘗試著讓孩子說出“我要蘋果”,剛開始可以進(jìn)行一些輔助,逐字的教孩子說“我……要……蘋……果”,學(xué)會(huì)了之后,逐漸過渡到讓他獨(dú)立表達(dá),但需要注意的是,每當(dāng)孩子有細(xì)微的進(jìn)步時(shí),家長都需要立刻給予贊揚(yáng),鼓勵(lì)孩子,讓星兒看到希望。

最后,在沒有任何提示下,訓(xùn)練孩子表達(dá)需求

少數(shù)人可能以為,當(dāng)孩子看到蘋果,主動(dòng)會(huì)說“我要蘋果”,就完成了主動(dòng)表達(dá)的訓(xùn)練,其實(shí)不然,主動(dòng)表達(dá)指的是在無任何提示的情況下,而蘋果本身就已經(jīng)是提示物了,訓(xùn)練要達(dá)到的最佳效果,是孩子餓了之后,即使看不到蘋果,也會(huì)直接跟媽媽說“我要蘋果”,當(dāng)然,這并不是很容易做到的。

前一階段,家長可以經(jīng)常為孩子做一些示范,比如媽媽每次帶著童童放學(xué)回家,非常饑餓的時(shí)候都會(huì)在童童面前對爸爸說“我要吃蘋果”,利用孩子的模仿能力來訓(xùn)練他的主動(dòng)表達(dá)能力,讓孩子也跟著說“我要吃蘋果”,久而久之,經(jīng)過多次練習(xí),逐步減少輔助示范的次數(shù),讓孩子回家感到餓的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)表達(dá)“我要吃蘋果”的需求。

同時(shí),在訓(xùn)練孤獨(dú)癥孩子的主動(dòng)表達(dá)能力時(shí),有一些問題是需要大家注意的:

1、準(zhǔn)確的把握孩子在生活中的需求和動(dòng)機(jī),才能更有效的訓(xùn)練主動(dòng)表達(dá)能力。例如孩子餓的時(shí)候,教他表達(dá)“蘋果”,孩子渴了,教他表達(dá)“水”,這樣很恰當(dāng)?shù)淖プ⌒莾旱男枨笮睦?,才能讓?xùn)練事半功倍。

2、訓(xùn)練難易程度要合適。每一個(gè)孩子的語言能力都是不同的,在訓(xùn)練過程中,家長需要根據(jù)孩子的語言能力來進(jìn)行,難度過大只會(huì)讓孩子更反感,挫傷他們的積極性。

3、巧妙運(yùn)用強(qiáng)化物。在訓(xùn)練過程中,強(qiáng)化物的作用是很微妙的,需要隨時(shí)掌握在家長或老師的手中,不能讓孩子非常容易的得到,有位老教授曾經(jīng)說:“對于自閉癥孩子,讓他們伸著頭能夠得到就是最好的分寸。”,因此,運(yùn)用強(qiáng)化物,既要讓孩子感到有希望,同時(shí)也要有一定的難度。

主動(dòng)表達(dá)能力是自閉癥孩子融入社會(huì)最為關(guān)鍵的一步,家長要把握住生活中的一切機(jī)會(huì)來幫助孩子訓(xùn)練,同時(shí),在熟悉了一種環(huán)境下的主動(dòng)表達(dá)之后,具備了一定的表達(dá)能力之后,還要泛化到不同的語境和環(huán)境中去,只有不停的去適應(yīng)各種環(huán)境,才能讓孩子不斷地融合,當(dāng)孩子在不同環(huán)境中都能向他人表達(dá)出自己的需求時(shí),才是真正的學(xué)會(huì)了主動(dòng)表達(dá)。

結(jié)束語:主動(dòng)表達(dá),主動(dòng)要求,是每一個(gè)星兒需要努力的方向,但這條路注定需要父母付出大量的時(shí)間和耐心,才有可能看到希望和陽光,為了孩子,也要執(zhí)著。

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