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依戀面面觀(一)—您和孩子是哪種類(lèi)型?

2018-08-30 來(lái)源:心理醫(yī)生DrPaul  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:美國(guó)心理學(xué)家艾恩斯沃斯創(chuàng)設(shè)“陌生情景”,通過(guò)觀察和分析嬰兒在陌生情景中的行為表現(xiàn),將嬰兒的依戀分為三種類(lèi)型:(1)安全型依戀;(2)回避型依戀;(3)抵抗型依戀。1990年,Main等提出依戀的第四種類(lèi)型,即混亂的依戀或不安全一一解體型依戀。

嬰兒剛剛出生,是一個(gè)孤立無(wú)援而又沒(méi)有一點(diǎn)生存能力的小生靈,他們從降生時(shí)起,就在積極地尋找與父母保持親近的需要:發(fā)展依戀行為。到了七八個(gè)月時(shí),嬰兒看到陌生人靠近,他們就會(huì)哇哇大叫甚至哭鬧不安,并轉(zhuǎn)而尋求母親的所在,而當(dāng)他接近母親時(shí),一般是伸手臂作出欲抱的姿勢(shì)。這說(shuō)明此時(shí)的嬰兒已能敏銳地辯別熟人和生人了,這樣,嬰兒真正的依戀行為便產(chǎn)生了。

20世紀(jì)50年代,英國(guó)心理學(xué)家約翰·鮑爾比第一次提出了“依戀”這一概念。依戀可以看做是兒童與其撫養(yǎng)者之間產(chǎn)生的情感聯(lián)結(jié),依戀對(duì)象會(huì)給嬰兒提供足夠的安全感。

美國(guó)心理學(xué)家艾恩斯沃斯創(chuàng)設(shè)“陌生情景”,通過(guò)觀察和分析嬰兒在陌生情景中的行為表現(xiàn),將嬰兒的依戀分為三種類(lèi)型:(1)安全型依戀;(2)回避型依戀;(3)抵抗型依戀。1990年,Main等提出依戀的第四種類(lèi)型,即混亂的依戀或不安全一一解體型依戀。

下面我們可以來(lái)分別了解一下不同的依戀類(lèi)型,您也可以據(jù)此來(lái)思考判斷一下您和您的孩子的依戀類(lèi)型為何。

安全型(有70%左石的嬰兒屬于這種類(lèi)型)

在實(shí)驗(yàn)室中,他們積極的和母親一起探索新玩具,在母親離場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)出明顯的分離焦慮,見(jiàn)到母親回來(lái)時(shí)非常高興,和母親有擁抱等熱烈的身體接觸。母親在場(chǎng)時(shí),將母親看做“安全基地”,敢同陌生人一起玩耍。

回避型(有20%左右的嬰兒屬于這種類(lèi)型)


對(duì)這類(lèi)孩子來(lái)說(shuō),母親在場(chǎng)與否對(duì)他們的影響不大,母親在場(chǎng)時(shí)嬰兒沒(méi)有過(guò)多的興趣,母親離開(kāi)時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出焦慮和緊張,母親回來(lái)時(shí)也沒(méi)有激動(dòng)的情感反應(yīng),回避和她接觸。這類(lèi)兒童實(shí)際上并未形成與母親間親密的依戀關(guān)系。

反抗型(大約有10%的嬰兒屬于這種類(lèi)型)


這種類(lèi)型的嬰兒在進(jìn)入陌生的實(shí)驗(yàn)室后,雖然有母親陪伴,但是己經(jīng)出現(xiàn)明顯的焦慮,在母親離場(chǎng)后焦慮表現(xiàn)得更加突出,母親回來(lái)后表現(xiàn)出雙重情感,既想靠近母親,又有些怨恨她的離開(kāi)。

不安全一一解體型

不安全一一解體型依戀兒童對(duì)母親有較多的身體接近或接觸,與陌生人交往少,不友好。這類(lèi)兒童在陌生情境中表現(xiàn)出雜亂無(wú)章和缺乏組織的行為,常常是以上三種類(lèi)型兒童的混合特點(diǎn)以及一些難以理解的、稀奇古怪的行為。研究表明,此類(lèi)型兒童是最不安全的依戀類(lèi)型,其攻擊性水平六倍于安全型兒童,而且極易發(fā)展成為精神障礙患者。

總之,對(duì)兒童而言,尋求親密的關(guān)系是依戀的核心和表現(xiàn),強(qiáng)烈的相互依存的情感則是依戀的本質(zhì)原因,其意義就在于孩子可以從親密關(guān)系中獲得關(guān)愛(ài)、安全感等心理需求。

依戀關(guān)系之所以重要,是因?yàn)閶雰号c父母和照顧者之間的關(guān)系,是孩子一生中人際關(guān)系的基礎(chǔ),安全的依戀類(lèi)型有助于兒童形成健康的人際關(guān)系和行為模式,良好的人際關(guān)系就是對(duì)權(quán)威的尊重與同情心的流露。而在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的這種良好的人際關(guān)系也同樣與孩子日后的學(xué)業(yè)成就有密切的關(guān)系。

明尼蘇達(dá)大學(xué)少兒發(fā)育研究所的專(zhuān)家就對(duì)174名孩子進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)16年的考察。他們首先考察了孩子們的家庭情況,諸如嬰兒對(duì)父母依戀的模式,孩子的自主性,孩子的自我調(diào)節(jié)能力,其家庭的整體狀況,以及母愛(ài)程度等。隨后,他們又考察了這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)。結(jié)果得出一個(gè)令人震驚的結(jié)論:在孩子智商一定的情況下,嬰兒對(duì)父母依戀的模式與程度是孩子日后學(xué)業(yè)成就就最明顯的因素。

所以,父母與孩子的依戀類(lèi)型需要得到家長(zhǎng)們的重視,而依戀類(lèi)型的影響因素以及如何培養(yǎng)安全的依戀類(lèi)型,將在我們后續(xù)的文章中繼續(xù)為您介紹。

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