每當(dāng)我在給家長做家庭教育咨詢的過程中都會談到給孩子自由的時候，總會遇到一些不理解和質(zhì)疑。質(zhì)疑的家長一般都把自由理解為“放任自流”或“無法無天”。這樣的理解顯示了家長對自由的理解尚處于非常淺表的膚淺階段。給孩子自由，不是對孩子放任不管，而是意味著你需要給孩子權(quán)利。

怕孩子犯錯誤，凡事都要孩子按家長的想法來做，孩子一旦失敗就大加指責(zé)，這樣的家長，就是強(qiáng)權(quán)家長，他們對孩子“關(guān)心和付出”越多，對其自由意志的剝奪就越多。

自由和尊重是一個硬幣的兩面，全社會都在談“尊重孩子”，卻在“自由”的觀念上出現(xiàn)盲區(qū)，尊重也就變成了空話。教育學(xué)家曾經(jīng)說：“如果沒有尊重，愛就很容易墮落為統(tǒng)治和占有。”一個被管制太多的孩子，他失去了探索和認(rèn)識世界的機(jī)會，也就失去了自我認(rèn)識和調(diào)整的信心。

那些真正幸?？鞓返暮⒆?，是那些真正獲得了自由的孩子，他們更清楚行為的界限在什么地方。而一個無法無天的孩子，其行為只是放縱，而非自由。

放縱是壓抑的后果，是選擇功能的失效。這樣的孩子內(nèi)心軟弱無力，因?yàn)樗麊适Я藢ψ约旱恼瓶亓?。能否給孩子自由，是成人能否有分寸地表達(dá)關(guān)愛、有質(zhì)量地去教育孩子的一種方式。