調(diào)皮、好動(dòng)、注意力不集中……這是最不討老師喜歡的課堂表現(xiàn)。剛剛度過假期的孩子們，進(jìn)入處處受約束的課堂，需要一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程。新學(xué)期開學(xué)已有一個(gè)月，“開學(xué)前后，來看多動(dòng)癥的孩子太多了。不是來就診的，就是來開藥復(fù)查的。”

　　對于孩子來說，假期意味著沒有老師的約束，可以無節(jié)制地睡懶覺、吃東西、看電視、打游戲，尤其是對于那些自控能力、計(jì)劃能力比較弱的孩子。開學(xué)伊始，瘋玩了一個(gè)暑假的孩子們一時(shí)難以適應(yīng)新學(xué)期生活，不守紀(jì)律、注意力不集中等一系列多動(dòng)癥癥狀悄然襲來。

　　多動(dòng)癥離我們并不遠(yuǎn)

　　每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，精神衛(wèi)生又稱精神健康或心理健康。今年8月，美國喜劇演員羅賓·威廉姆斯因抑郁癥自殺，再度引起人們對精神疾病這一“心靈感冒”的關(guān)注。精神領(lǐng)域所指非常廣泛，就像“郁悶”“不高興”一度成為人們的口頭禪一樣，如今越來越多的人在訴說或體驗(yàn)著“焦慮”。

　　不同年齡段的人會面臨不同的壓力。兒童也會因遭受欺負(fù)、家庭不幸、身體狀況等各種原因造成精神壓力，出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、品行障礙，甚至孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等問題。“要知道，8歲的小孩也有患精神分裂癥的，十幾歲的學(xué)生也有自殺傾向。”天津圣安醫(yī)院專家說。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國有3%至7%的學(xué)齡兒童患有多動(dòng)癥;而在中國，針對7項(xiàng)調(diào)查的分析結(jié)果表明，學(xué)齡兒童的患病率為4.31%~5.83%，也就是大約每20個(gè)學(xué)齡兒童就有一人患病。多動(dòng)癥患者如此普遍，離我們并不遙遠(yuǎn)，甚至可能就在我們身邊。

　　多動(dòng)癥你了解多少

　　通常孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，很多家長都會陷入一些誤區(qū)，如讓孩子上補(bǔ)習(xí)班、吃保健品，或采取嚴(yán)加教育、等待觀望等態(tài)度，但是結(jié)果往往不盡如人意。家長可能沒有想過，孩子學(xué)習(xí)困難，或許是疾病惹的禍。

　　學(xué)習(xí)困難是一種由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)，使得兒童在聆聽、說話、閱讀、書寫、推理和數(shù)學(xué)能力等方面表現(xiàn)出顯著的困難。例如，有的孩子有視覺通道障礙，常常把相近的字或字母混淆，如分不清“上”和“下”、“王”和“玉”、“b”和“d”、“J”和“L”等等，多動(dòng)癥是導(dǎo)致兒童注意力無法持續(xù)集中的首要病癥。

　　多動(dòng)癥是什么

　　兒童多動(dòng)癥是一種常見的兒童行為異常綜合癥，又稱“注意力缺陷多動(dòng)障礙癥”(ADHD)，是智力正?；蚧菊５膬和霈F(xiàn)的，具有與年齡不相符的注意力集中困難、行為沖動(dòng)性和活動(dòng)過度的特點(diǎn)，因而造成學(xué)習(xí)困難及社會適應(yīng)能力差。過去曾被稱為“輕微腦功能障礙”，近年美國精神病學(xué)會又稱其為“注意力不足癥”。這類患兒長大后，多動(dòng)癥狀可逐漸減輕或消失，但其出現(xiàn)違法行為、教育困難、病態(tài)人格等精神障礙的可能性仍高于常人。

　　多動(dòng)癥的表現(xiàn)

　　多動(dòng)癥不能僅僅根據(jù)其字面意思來斷定。一般情況的多動(dòng)癥都會表現(xiàn)為好動(dòng)，也有極少數(shù)特例，比如多動(dòng)癥女孩。許多女孩患多動(dòng)癥并不好動(dòng)，但表現(xiàn)為注意力無法集中，學(xué)習(xí)能力很差，社交能力很弱。這種情況往往更棘手，因?yàn)楦蝗菀撞煊X出來，有可能會耽誤治療。所以，小孩是否患有多動(dòng)癥不僅僅是看其是否好動(dòng)，應(yīng)主要看其所受的功能損害，即學(xué)習(xí)能力和社交能力是否遭到損害。

　　多動(dòng)癥兒童多在6歲左右發(fā)病，在不同的年齡階段患兒的表現(xiàn)各不相同，家長及早識別，孩子才能及早開始治療。那么不同時(shí)期兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)是什么呢?

　　1、新生兒期：新生兒患多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為出生后易興奮、急哭、易驚醒、夜哭，要抱著睡或嗜睡。

　　2、嬰兒期：在嬰兒期，多動(dòng)癥患兒主要表現(xiàn)為多動(dòng)、抱在懷里亂動(dòng)，難以安靜，好哭、容易激惹、發(fā)脾氣，家人感到孩子難帶。

　　3、幼兒期：此時(shí)患兒主要在幼兒園表現(xiàn)出多動(dòng)、難管教，不能靜坐，注意力不集中，不聽課，和其他小朋友不和，常被老師懲罰。

　　4、小學(xué)期：這是多動(dòng)癥患兒一生當(dāng)中表現(xiàn)最為明顯、最突出的時(shí)期，對患兒的成長發(fā)展影響也最大。

　　治療多動(dòng)癥從何做起

　　由于多動(dòng)癥的成因較復(fù)雜，有生理、心理和社會等各種因素，因此在治療中也需多管齊下。對于多動(dòng)癥的治療，國內(nèi)外一些專家已經(jīng)達(dá)成兒童多動(dòng)癥治療遵循“三步走”的共識。

　　第一步：由于多動(dòng)癥是一種慢性心理疾病，需要長期綜合治療。

　　第二步：多動(dòng)癥治療的手段包括多種，比如藥物治療、家庭治療、社會治療，還有一些學(xué)校方面的干預(yù)。

　　第三步：多動(dòng)癥的治療應(yīng)由多方面共同配合，比如家長、兒童、醫(yī)生、學(xué)校幾方面的配合，才能達(dá)到更理想的效果。