有人說(shuō)，這個(gè)世界上最可怕的事情就是——做父母不需要資格考試。當(dāng)一個(gè)孩子呱呱墜地于世間，夫妻的肩上突然多了一份重要而艱巨的責(zé)任——撫育寶寶，讓他健康成長(zhǎng)。

　　可是作為自己還是一個(gè)“寶寶”的年輕父母?jìng)?，未必能?a name="InnerLinkKeyWord" href="http://m.xataih.com/yuer/" target="_blank">育兒技能、心理狀態(tài)、生活方式上真正做好迎接一個(gè)小嬰兒的準(zhǔn)備。面對(duì)一個(gè)一碰就碎的小人兒，父母總是應(yīng)付得手忙腳亂。隨著孩子的成長(zhǎng)，各種心理問(wèn)題、教育問(wèn)題層出不窮，令父母感到手足無(wú)措。

　　大概，面對(duì)一個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的嬰兒面前，很多家長(zhǎng)都是很抓狂的。今天我們就嬰兒養(yǎng)育的一些傳統(tǒng)性錯(cuò)誤觀點(diǎn)，結(jié)合精神分析的心理學(xué)理論來(lái)一波華麗的“改錯(cuò)”。

　　第一題、嬰兒的早年沒(méi)有記憶

　　我們似乎很少有人能夠回憶起嬰兒期所發(fā)生的一些事情，但是這并不代表我們根本不記得。

　　如果我們細(xì)心觀察，很多嬰兒在掌握了一個(gè)工具的使用方法或者是玩具的玩法之后，ta再看到這些小物件的時(shí)候，依然能夠使用這些小物件。嬰兒早年的記憶更多的都存在于ta的潛意識(shí)里，這些早年的經(jīng)驗(yàn)也就成為了嬰兒性格組成部分的核心。而精神分析的理論重心也都在早年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格的影響上。

　　也許我們很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“狼孩”的故事，人類的嬰兒被狼群撫養(yǎng)長(zhǎng)大，當(dāng)這些孩子被找到的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有辦法適應(yīng)人類社會(huì)的生活了。由此可見(jiàn)，早年的環(huán)境對(duì)人一生的影響有多大了。

　　當(dāng)這些不能夠言說(shuō)的東西埋藏在我們的無(wú)意識(shí)世界中的時(shí)候，身體就會(huì)以很多的癥狀呈現(xiàn)出來(lái)。而直觀的說(shuō)，嬰兒的早年經(jīng)驗(yàn)滿滿的都儲(chǔ)存在無(wú)意識(shí)世界中。

　　第二題、哭泣的嬰兒不用管

　　“哭聲免疫法”相信很多爸爸媽媽們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這個(gè)技能尤其被很多的家長(zhǎng)用于針對(duì)嬰兒需要抱著才能入睡的睡眠問(wèn)題上。

　　嬰兒是帶著原始的心理內(nèi)核來(lái)到這個(gè)世界，當(dāng)ta哭泣的時(shí)候?qū)嶋H上是對(duì)外界提出需要，如果這種需要得不到滿足，嬰兒會(huì)收縮這種需要以保證原始的心理內(nèi)核不受到破壞。

　　用“哭聲免疫法”培養(yǎng)出的嬰兒確實(shí)會(huì)越來(lái)越不愛(ài)哭泣，但是當(dāng)你觀察嬰兒的眼睛的時(shí)候，這樣的嬰兒眼中總是充滿著呆滯與空洞。而且在未來(lái)罹患自閉癥等精神疾病的患病率也會(huì)更加的高。

　　第三題、不能過(guò)度地滿足嬰兒

　　很多家長(zhǎng)在探討嬰幼兒教育的時(shí)候，對(duì)不要過(guò)度滿足嬰兒這樣的概念表示高度共鳴。而且很多家長(zhǎng)信奉一套叫做“挫折教育”的概念，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程里不斷的制造挫折。那么面對(duì)嬰兒的需求我們到底是滿足還是不滿足？

　　溫尼科特的理論中有一個(gè)叫做“全能感”的概念，所謂的“全能感”是指早年嬰兒的內(nèi)部感受，甚至可以說(shuō)是內(nèi)部幻想。當(dāng)ta餓了，乳房出現(xiàn)了，ta會(huì)覺(jué)得自己創(chuàng)造了乳房。當(dāng)ta冷了，被子出現(xiàn)了，ta就會(huì)覺(jué)得自己創(chuàng)造了被子。當(dāng)撫養(yǎng)者回應(yīng)了嬰兒需要的時(shí)候，一種有益而全能的幻覺(jué)就被體驗(yàn)到了。

　　嬰兒通過(guò)心靈的發(fā)展與成長(zhǎng)將會(huì)慢慢地區(qū)分內(nèi)部幻覺(jué)和外部現(xiàn)實(shí)，從而慢慢的將這種失去的幻覺(jué)去除，而保持了無(wú)意識(shí)世界的力量感。說(shuō)的直觀一些就是，在這個(gè)嬰兒成年后，面對(duì)外部的壓力，內(nèi)在的全能感會(huì)無(wú)意識(shí)地告訴ta，這個(gè)困難將會(huì)得到解決。

　　第四題、嬰兒只有吃喝拉撒睡

　　嬰兒這個(gè)沒(méi)有辦法用語(yǔ)言溝通的小家伙，也是有自己的需要和世界的。并不是只有吃喝拉撒睡，嬰兒成長(zhǎng)的三個(gè)關(guān)鍵標(biāo)志就是三個(gè)月的微笑，八個(gè)月的哭鬧和一歲半說(shuō)的“不”。

　　嬰兒對(duì)外界表達(dá)需要的方式也開(kāi)始越來(lái)越多樣，但是沒(méi)有語(yǔ)言的這個(gè)橋梁，很多家長(zhǎng)可能會(huì)忽略誤解嬰兒的表達(dá)。

　　嬰兒在六個(gè)月左右的時(shí)候，很多未來(lái)重要的能力就開(kāi)始展現(xiàn)，其中最為重要的獨(dú)處能力和忍受孤獨(dú)的能力，都在這個(gè)階段開(kāi)始發(fā)展。在六個(gè)月這個(gè)階段，嬰兒的心智發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)高峰期，ta絕不是只有吃喝拉撒睡這么簡(jiǎn)單，依戀，游戲，展現(xiàn)攻擊性，需要被關(guān)注等很多的能力都開(kāi)始有了發(fā)展。

　　你看，孩子還是個(gè)小嬰兒時(shí)，養(yǎng)育過(guò)程中就有這么多需要注意的雷區(qū)，當(dāng)父母真的是一件挺不容易的事情?？墒呛⒆拥某砷L(zhǎng)只有一次，選擇成為父母的我們只能選擇不斷學(xué)習(xí)，陪伴孩子一同成長(zhǎng)。